Презентации по Окружающему миру

Цель моего проекта  – развитие речи во время проведения прогулки, систематизация имеющихся знаний о деревьях. Задачи: 1. Пробуждать интерес к природе родного края.  2. Приобщить к процессу познания.  3. Формировать представления о жизни деревьев.  4. Развивать речь, фантазию, наблюдательность. 

Через нос проходит в грудьИ обратно держит путь.Он невидимый, и всё жеБез него мы жить не можем.(Воздух) Опыт 1 Воздух легче воды Цель: доказать, что воздух легче воды Материал: воздушные шарики, ёмкость с водой. Детям предлагается надуть воздушные шарики, затем, наполненные

Подберите имена прилагательные, рассказав,какой он- наш город. Обсудите в группах. Разгадайте ребусы (работа в группах):

КОЗА И КОЗЛЁНОК ЛОШАДЬ

Поваренная соль – это белый или бесцветный кристаллический порошок хлорида натрия (NaCl), легко растворимый в воде, солёный на вкус.В природе хлорид натрия встречается в виде минерала галита – каменной соли. Слово «галит» происходит от греческого «галос», означающего и «соль», и «море».

ЦЕЛЬ: познакомить детей с разновидностями игрушекЗАДАЧИ :Совершенствовать словарный запасРазвивать познавательные процессы: память, внимание, моторикуВоспитывать бережное отношение к игрушкам Откуда пришли игрушки. Рассказ детям об игрушках

ЗАПОВЕДНИК  это заповедное место, где оберегаются и сохраняются редкие и ценные растения, животные, уникальные участки природы, культурные ценности. Толковый словарь С. И. Ожегова Заповедники России Всего в России насчитывают около 101 заповедника. Вот некоторые из них: Алтайский, Байкало-Ленский, Витимский, Дарвинский, Кивач, Рдейский,

Лось Енот

План урока1.Задачи экономической реформы.2.Развитие сельского хозяйства.3.Мануфактуры.4.Развитие ремесла.5.Развитие торговли.6.Финансовая система. Задание на урок.Докажите,что экономическое развитие России было связано с усилением русской армии.

Волк и дикая собака Первый помощник человека

Домашние птицы Петух, курица, цыплятаУ тропинки, у ольхи,Важно ходят петухи.Петухи нарядные,Весёлые. не жадные,Как увидят червяка,Закричат издалека:-Кукареку! Скорей сюда! --Куд-куда? Куда? Куда?

Среди деревьев виднеется лесное озеро Среди прибрежных зарослей возвышаются стройные растения с тонкими стеблями и длинными листьями.

«Дорогие ребята, здравствуйте!

Цель нашего проекта:-Изучить влияние сотового телефона на самочувствие ребенкаГипотеза:-Мы предполагаем, что сотовые телефоны могут отрицательно влиять на самочувствие детейЗадачи:1)Ознакомиться с литературными источниками по данной теме.2)Разработать анкету по теме «Сотовые телефоны в нашей жизни».3)Провести анкетирование между школьниками 4 классов.4)Оценить влияние сотовой связи

Однажды, посмотрев на небо, я увидела облака. Я начала наблюдать за ними и заметила, что они не всегда одинаковые. Тогда захотела узнать, как образуются облака? Как их нужно различать и для чего? Когда я спросила об этом своих одноклассников,

Цель: Создание условий для усвоения и закрепления знаний детей об овощных культурах, в частности – моркови. Задачи:развивать познавательный интерес детей к растительному мируобобщить и расширить знания детей об овощах на основе сенсорного обследования;повысить речевую активность детей,

Мы с детьми решили отправиться в путешествие на север.Но для этого нам надо было отгадать загадки от медвежонка Умки. Загадки.Ходит медленно, степенно,В черном фраке непременно,Что за важный господин?Птица странная -... (пингвин)Полюс Северный снегаПолюбили навсегда.Даже летом снег не тает -Солнцу силы не

Охранять природу- значит охранять Родину. М.М.Пришвин.Творческое название: Посмотри, как он хорош,

Проблемная ситуацияЦелеполагание (что нужно сделать)Выдвижение гипотезы (как, с помощью чего, что получится)Проверка предположения (отбор нужных средств, реализация в действии)ПодтвердилосьФормулирование выводов (как получилось)Не подтвердилосьВыдвижение новой гипотезыРеализация в действииПодтвердилосьФормулирование выводов ( как получилось)Структура непосредственно образовательнойисследовательской деятельности