Презентации по Окружающему миру

Львиный мостНазвание дано от 4-х скульптур львов из чугуна. Гордые львы, словно сторожевые расположились по углам сооружения. По центру перехода на ограждении из чугуна стояли фонари, которые в 1880 году заменили кованой решёткой.

Зима для пернатых – самая тяжелая пора. Чтобы помочь зимующим птицам, необходимо постоянно подкармливать их в течение зимы. На сооружение кормушки из подручных материалов уйдёт

Цель: обобщение знаний детей о жизни домашних животных и их детёнышах, развитие всех компонентов устной речи детейЗадачи:1. Образовательные:- учить детей различать взрослых животных и их детёнышей;- способствовать воспитанию звуковой выразительности речи: произнесению звукоподражаний громко, тихо, тоненьким голосом и т. п. 2.

Содержание1.Сансевиерия (щучий хвост)2. Фикус каучуконосный3. Эухарис (Эвхарис), амазонская лилия4. Бриофиллюм ( Каланхоэ)5. Фикус Бенджамина6. Драцена Маргината УСЛОВНЫЕ ОБОЗНАЧЕНИЯПолутень

ОПАСНЫЕ НЕЗНАКОМЦЫ НАШИ ЦЕЛИ:Узнаем ...Научимся ...

ГИПОТЕЗА ПРОЕКТА:Если добрый ты – это хорошо?ИлиГде прячется доброта? 123 РАССКАЗ О ТОМ, КАК МЫ ИСКАЛИ ДОБРОТУ!

начало блокадыПо рассказам взрослых, по фильмам вы знаете о страшной войне с фашистами. Была очень жестокая битва. Враги окружили наш город и началась блокада. Части нашей армии встали на защиту города. Враги обстреливали мирных жителейФашисты бомбили наш город по нескольку раз

ЛЕСНЫЕ пожары Какова причина возникновения пожара в лесу ?

Преимущества использования на уроке интерактивной доскиПовышение мотивации учащихся в получении знаний на уроке;Овладение учащимися исследовательскими навыками и умениями;Учащиеся учатся не только запоминать знания, но и применять их на практике, искать и анализировать информацию;Учитель выступает в роли консультанта (тренера);Экономия времени при подготовке

Цель: формирование представлений об источниках тепла и света у детей старшего дошкольного возраста. Задачи: Развивать у детей умение выделять главное, существенное в изучаемом материале, сравнивать, классифицировать и обобщать факты, показать их значение для всего живого на Земле; •Создать

Рассаду садили, Землю копали Поливали, поливали

Стоматолог – зубной врач

Статья 42 Конституции РФ Статья 58 Конституции РФ Каждый имеет право на благоприятную окружающую среду, достоверную информацию о её состоянии.Каждый обязан сохранять природу и окружающую среду. ПОЯВЛЕНИЕ КРАСНОЙ КНИГИВ 1948 году учёные мира создали МСОП(Международный союз охраны природы).Учёные стали изучать,

Растения и животныеРастенияНе двигаютсяФотосинтезЖивотныеДвигаютсяЗаглатывают и переваривают пищуЧувствуют Кто же выполняет работу разрушителей («мусорщиков») в экосистеме?

СодержаниеТема урока.Цели урока.Ответь на вопросы.Классификация растений.Деревья.Кустарники.Травы.Виды растений.Проверь себя. Физминутка.11. Значение растений.12. Части растений.13. Библиография. Цели урока Познакомить детей с различиями между деревьями, кустарниками и травами.

Актуальность заявленной темы« Люди, научившиеся… наблюдениям и опытам,