Презентация на тему 3 А класс материал (3 класс) по теме

Содержание

2. Дифференциация имен существительных, имен прилагательных и глаголов
3. 3000 примеров по математике Тема «Табличное умножение
4. Работа над техникой чтенияПредлагаемый в данных книгах
5. Индивидуальная работа с учащимися.
6. Обогащение словаря и развитие связной речиСоставление рассказа по серии сюжетных картинок.
7. Составление рассказа по картинке.
8. Скачать презентацию
9. Похожие презентации

Дифференциация имен существительных, имен прилагательных и глаголов -существительное - прилагательное - - глаголРечевой материал – группы слов (дом, читать, большой, щенок, рисовать, кукла, зеленый и т.д.) Учащийся, услышав слово, должен поднять соответствующий символ.

Главная
Педагогика
3 А класс материал (3 класс) по теме

Дифференциация имен существительных, имен прилагательных и глаголов -существительное - прилагательное

3000 примеров по математике Тема «Табличное умножение и деление» – одна из

Работа над техникой чтенияПредлагаемый в данных книгах подход к обучению ребенка основан

Обогащение словаря и развитие связной речиСоставление рассказа по серии сюжетных картинок.

Слайды презентации

Слайд 2 Дифференциация имен существительных, имен прилагательных и глаголов

-существительное
- прилагательное
- - глагол
Речевой материал

– группы слов (дом, читать, большой, щенок, рисовать, кукла, зеленый и т.д.) Учащийся, услышав слово, должен поднять соответствующий символ.

Слайд 3 3000 примеров по математике
Тема «Табличное умножение и

3000 примеров по математике Тема «Табличное умножение и деление» – одна

деление» – одна из базовых тем для третьего класса

и требует внимательного осмысления и хорошего закрепления. Данное пособие используется в качестве дополнительного материала на уроках и самоподготовке.

Слайд 4 Работа над техникой чтения
Предлагаемый в данных книгах подход

Работа над техникой чтенияПредлагаемый в данных книгах подход к обучению ребенка

к
обучению ребенка основан на принципах
дидактики:
во- первых, обучение

должно проходить в
игровой форме, чтобы ребенку было весело
и интересно учиться узнавать новое;
во- вторых, необходимо создать мотив обучения, чтобы ребенок понимал, что и для чего он читает, что от успешности выполнения задания зависит содержание рассказа(это делает чтение осмысленным);
в-третьих, выполнение заданий желательно сопровождать практическими действиями(поиск слов и предложений, их систематизация, проведение линий, написание цифр), что помогает задействовать в процессе чтения различные анализаторы, дольше удерживать внимание.