Презентация на тему Родительское собрание Профилактика суицида в подростковой среде

за то, что я сделал, но я любил вас

всех и буду любить вас всегда, вечно. Пожалуйста, пожалуйста, пожалуйста, не вините себя за это. Это все была моя вина, не ваша или кого-то другого. Если бы я не сделал этого сейчас, я бы сделал это позже. Мы все умрем когда-нибудь, я просто умер раньше.
Люблю вас, Иван

Дорогая мама, папа и все остальные. Простите меня за то, что я сделал, но я любил вас всех и буду любить вас всегда, вечно. Пожалуйста, пожалуйста, пожалуйста, не вините себя за это. Это все была моя вина, не ваша или кого-то другого. Если бы я не сделал этого сейчас, я бы сделал это позже. Мы все умрем когда-нибудь, я просто умер раньше.
Люблю вас, Иван

самоубийств среди молодежи.
На вопрос
«Задумывались ли вы о самоубийстве?»

подростки 14- 18 лет отвечали: 40% Всегда 15% Да
25% Никогда 20% Нет

30 подростков покончили жизнь самоубийством
2 подростка были в

состоянии алкогольного опьянения
9 человек состояли на учете в ПНД
7 подростков оставили предсмертные записки
2 подростка совершили самоубийство в связи с беспомощностью перед семейными проблемами ( пьянство родителей)
Всплеск самоубийств в 2008г приходится на весну – 33,%
На лето – 30 %
53% - учащиеся школ
7 случаев суицида в учреждениях начального и среднего образования

СТРАШНАЯ СТАТИСТИКА

ВАЖНО ЗНАТЬ О СУИЦИДЕ?

общественного поведения, связанного с потерей смысла жизни. Особенно трагичен

суицид детей и подростков.
По данным статистики, наибольшее количество суицидов совершается осенью (в октябре) и весной (в апреле, мае).
По возрасту пик суицидов приходится на 15 – 16 лет и практически не встречается у детей до 8 лет.
По половой принадлежности больше склонны к суицидам мальчики.
92% детей и подростков, совершивших суицид, не попадали в поле зрения психиатра.

ночное и утреннее время, когда он предоставлен сам себе,

остается со своими мыслями и переживаниями; б) в период «пиков возрастной суицидальности» (между 17 и 24 годами,); в) в условиях тяжелой моральной психологической обстановки.

обычно
воспринимается весьма абстрактно, как что- то временное,
похожее на сон,

не всегда связанное с собственной
личностью.
Многие подростки, совершая суицид, прямо не
предусматривают смертельного исхода. В отличие от
взрослых у них отсутствуют четкие границы между истинной
суицидальной попыткой и демонстративно –
шантажирующим поступком.

?
 На первом месте - отношения с родителями

(в 70% случаев эти проблемы непосредственно связаны с суицидом),
   на втором месте - трудности, связанные со школой,
  на третьем - проблемы взаимоотношений с друзьями, в основном противоположного пола.

молодых рассматриваются как отчаянный призыв о помощи, как последняя

попытка привлечь внимание родителей к своим проблемам, пробить стену непонимания между младшим и старшим поколениями.

плохими отношениями с учителями и администрацией школы, реже с

взаимоотношениями в классе.

объяснений проблемы, является чрезмерная зависимость от другого

человека, что возникает, обычно в качестве компенсации плохих отношений со своими родителями, из-за постоянных конфликтов и отсутствия контакта с ними.

каком ты отчаянии“;
      "заставить сожалеть человека, который плохо с

тобой обращался“;
       "показать, как ты любишь другого" и "выяснить, любит ли тебя действительно другой" ;
        “повлиять на другого, чтобы он изменил свое решение”;
     призыв, “чтобы пришла помощь от другого человека"

11 лет реальных попыток уйти из жизни почти не

делают.
Пик суицидной активности приходится на старший подростковый возраст (14 — 16 лет).
2/3 суицидов среди подростков совершаются при ясном уме и твердой памяти

без

предупреждения.
Большинство подростков, которые пытаются покончить с собой, почти всегда предупреждают о своем намерении: говорят либо делают что-то такое, что служит намеком, предупреждением о том, что они оказались в безвыходной ситуации и думают о смерти. О своих планах расстаться с жизнью не делятся с окружающими лишь немногие. Кто-то из друзей оказывается в курсе дела всегда.

о смерти и самоубийствах, желание пофантазировать на эту тему

вслух; • стремление к одиночеству; • рассуждения на тему: «Я никому не нужен», «Все равно никто не будет обо мне тосковать»; • чрезмерное внимание к мотивам смерти в музыке, искусстве или литературе; • завуалированные попытки «попрощаться» (дарение своих вещей и любимых предметов близким друзьям; приведение дел в порядок).

и выражать свои чувства,
объяснять свои переживания;

• двойственность ощущения своего места в мире;
• максимализм оценок и приговоров.

на самоубийство подростка. Приложите все усилия, чтобы понять проблему,

скрытую за словами. 2.  Оцените серьезность намерения и чувств ребенка. Если он или она уже имеют конкретный план самоубийства, ситуация более острая, чем если эти планы расплывчаты и неопределенны. 3.  Оцените глубину эмоционального кризиса. Подросток может испытывать серьезные трудности, но при этом и не помышлять о самоубийстве. 4.  Внимательно отнеситесь ко всем, даже самым незначительным обидам и жалобам. 5.  Не бойтесь прямо спросить, не думает ли он о самоубийстве. Опыт показывает, что такой вопрос редко приносит вред. Часто подросток бывает рад возможности высказать свои проблемы.

Пусть специалист решает, насколько они серьёзны. - Говорите открыто, прямо. -

Дайте подростку почувствовать, что вам не всё равно. Слушайте с чувством искренности, понимания. - Отстаивайте свою точку зрения, что самоубийство – это неэффективное решение всех проблем. - Прибегните к помощи авторитетных людей. - Заключите соглашение о несовершении самоубийства. - Подумайте, кто может помочь подростку. - Пригласите психотерапевта, который может вывести ребёнка из кризисного состояния, доставьте ребёнка в психоневрологический центр или больницу. - Останьтесь с подростком; если вам нужно уйти, оставьте его на попечение другого взрослого. - Поговорите с кем-нибудь о ваших опасениях. - Если вы не знаете, что делать, обратитесь к школьному психологу или в специальную службу психологической помощи.  

всё, ради чего ты должен жить». - Не вдавайтесь в

философские рассуждения, то есть, не полемизируйте о том, хорошо или плохо совершать самоубийство. - Не пытайтесь применять прямо противоположные психологические приёмы на подростке, помышляющем о самоубийстве. - Не оставляйте там, где находится ребёнок, лекарство, оружие, - режущие предметы. - Не пытайтесь выступить в роли судьи. - Не думайте, что подросток ищет только внимания. - Не оставляйте ребёнка одного. - Не держите в секрете то, о чём вы думаете.