Презентация на тему Как выбрать сказку. Развитие культуры речи учащихся статья (1 класс)

читаешь?

- фантастика
- детективы
- приключения
- энциклопедии
3. Какие книги, прочитанные за последние полгода, тебе запомнились?
4. Делишься ли ты с друзьями информацией о прочитанных книгах?
- всегда
- иногда
- никогда
5. Читаешь ли ты журналы? Какие?

места и времени, с одной стороны, рождает у слушателя

ощущение ирреальности повествования, а с другой - позволяет представить себя его участником;
рифмованные формулы-характеристики персонажей («Мышка-норушка»), времени («долго ли, коротко»), особенностей места и обстоятельств действия («леса дремучие, звери рыскучие», «выше леса стоячего, ниже облака ходячего»);
эпитеты («палаты белокаменные», «уста сахарные»);
кумулятивные приемы (повторы структурных частей);
концовку («...стали жить-поживать, да добра наживать», «...и устроили они пир на весь мир, и я там был, мед, пиво пил...»).