Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации учащихся в условиях введения ФГОС в начальной школе

Содержание

Цель психолого-педагогического сопровождения - адаптация учеников школы в условиях внедрения ФГОС
Психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации учащихся в условиях введения ФГОС в начальной школеПедагог-психолог Цель психолого-педагогического сопровождения - адаптация учеников школы в условиях внедрения ФГОС Задачи психолого-педагогического сопровождения:Сопровождение процесса адаптации учащихся в переходные периоды;Содействие ребенку Психологическое просвещение всех участников образовательного процесса; Мониторинг способностей и возможностей обучающихся; Выявление Этапы психологического сопровождения:I этап: ГКП и поступление в 1 классII этап: первичная I этап:проведение психолого-педагогической диагностики направленной на определение школьной готовности;индивидуальная диагностика, выявление причин; Психолого-педагогическая оценка готовности ребенка к началу школьного обучения авторы Н. Семаго, М. Семаго Индивидуальная психологическая карта ребенкаФ.И.О.____________________________________________________________ГОД РОЖД_____________________________________________________ДИАГНОЗ:_______________________________________________________КЛАСС (ГРУППА):_____________________________________________ОУ ПОСЕЩАЕТ С______________________________________________ДОМ. АДРЕС:__________________________________________________МАТЬ:____________________________________________________________ОТЕЦ:____________________________________________________________________________________________________________________________I. Особенности познавательной сферыВосприятие______________________________________________________________________________________________________________________ Внимание___________________________________________________________________________________________________________________________Память_____________________________________________________________________________________________________________________________Мышление__________________________________________________________________________________________________________________________II. Пример индивидуального образовательного маршрута. II этап: Первичная адаптация детей к школе  1) Организация психолого-педагогической поддержки III этап: Психолого-педагогическая работа с детьми испытывающими дезадаптацию:Проведение психолого-педагогической диагностики, направленной на СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ !!! Если каждому отводить время,соответствующее его личнымспособностям, то можно обеспечитьгарантированное усвоение школьной программы.З.
Слайды презентации

Слайд 2 Цель психолого-педагогического
сопровождения - адаптация учеников школы в

Цель психолого-педагогического сопровождения - адаптация учеников школы в условиях внедрения ФГОС

условиях внедрения ФГОС


Слайд 3 Задачи психолого-педагогического сопровождения:
Сопровождение процесса адаптации учащихся

Задачи психолого-педагогического сопровождения:Сопровождение процесса адаптации учащихся в переходные периоды;Содействие ребенку

в переходные периоды;
Содействие ребенку в решении актуальных задач развития,

обучения, социализации;
Развитие психолого-педагогической компетентности учащихся, родителей, учителей;


Слайд 4 Психологическое просвещение всех участников образовательного процесса;
Мониторинг способностей

Психологическое просвещение всех участников образовательного процесса; Мониторинг способностей и возможностей обучающихся;

и возможностей обучающихся;
Выявление и поддержка детей с особыми

образовательными потребностями.

Направления психолого-педагогического
сопровождения


Слайд 5 Этапы психологического сопровождения:
I этап: ГКП и поступление в

Этапы психологического сопровождения:I этап: ГКП и поступление в 1 классII этап:


1 класс
II этап: первичная адапта-
ция детей к школе
III этап:

психолого-
педагогическая работа со
школьниками, имеющими
Трудности в адаптаци


Слайд 6 I этап:
проведение психолого-педагогической диагностики направленной на определение школьной

I этап:проведение психолого-педагогической диагностики направленной на определение школьной готовности;индивидуальная диагностика, выявление

готовности;
индивидуальная диагностика, выявление причин;
заполнение индивидуальной психологической карты ребенка;
составление

индивидуальных психологических маршрутов.



Слайд 7 Психолого-педагогическая оценка готовности ребенка к началу школьного обучения

Психолого-педагогическая оценка готовности ребенка к началу школьного обучения авторы Н. Семаго, М. Семаго

авторы Н. Семаго, М. Семаго


Слайд 8 Индивидуальная психологическая карта ребенка
Ф.И.О.____________________________________________________________
ГОД РОЖД_____________________________________________________
ДИАГНОЗ:_______________________________________________________
КЛАСС (ГРУППА):_____________________________________________
ОУ ПОСЕЩАЕТ С______________________________________________
ДОМ.

Индивидуальная психологическая карта ребенкаФ.И.О.____________________________________________________________ГОД РОЖД_____________________________________________________ДИАГНОЗ:_______________________________________________________КЛАСС (ГРУППА):_____________________________________________ОУ ПОСЕЩАЕТ С______________________________________________ДОМ. АДРЕС:__________________________________________________МАТЬ:____________________________________________________________ОТЕЦ:____________________________________________________________________________________________________________________________I. Особенности познавательной

АДРЕС:__________________________________________________
МАТЬ:____________________________________________________________
ОТЕЦ:____________________________________________________________________________________________________________________________
I. Особенности познавательной сферы
Восприятие______________________________________________________________________________________________________________________
 
Внимание___________________________________________________________________________________________________________________________
Память___________________________________________________________
__________________________________________________________________
Мышление__________________________________________________________________________________________________________________________
II. Работоспособность на занятиях
Включение в работу________________________________________________
__________________________________________________________________
Темп

выполнения заданий___________________________________________
__________________________________________________________________
Переключаемость____________________________________________________________________________________________________________________
Сосредоточенность__________________________________________________________________________________________________________________
Качество работы__________________________________________________ __________________________________________________________________

Слайд 9



Пример индивидуального образовательного маршрута.


Пример индивидуального образовательного маршрута.

Слайд 10 II этап: Первичная адаптация детей к школе 1) Организация

II этап: Первичная адаптация детей к школе 1) Организация психолого-педагогической поддержки

психолого-педагогической поддержки школьников. Курс: «Я ученик»; 2)Проведение консультаций и просветительской

работы с родителями первоклассников; 3) Организация методической работы педагогов, направленной на построение учебного процесса в соответствии с индивидуальными особенностями и возможностями школьника.

Слайд 11 III этап: Психолого-педагогическая работа с детьми испытывающими дезадаптацию:
Проведение

III этап: Психолого-педагогическая работа с детьми испытывающими дезадаптацию:Проведение психолого-педагогической диагностики, направленной

психолого-педагогической диагностики, направленной на выявление групп школьников, испытывающих трудности

в формировании универсальных учебных действий;
Индивидуальное и групповое консультирование и просвещение родителей по результатам диагностики;
Просвещение педагогов по вопросам индивидуальных и возрастных особенностей учащихся;
Выявление детей с ООП и участив школьном
ПМПК



Слайд 12 СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ !!!

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ !!!

  • Имя файла: psihologo-pedagogicheskoe-soprovozhdenie-protsessa-adaptatsii-uchashchihsya-v-usloviyah-vvedeniya-fgos-v-nachalnoy-shkole.pptx
  • Количество просмотров: 100
  • Количество скачиваний: 0