Презентация на тему Психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации учащихся в условиях введения ФГОС в начальной школе

условиях внедрения ФГОС

в переходные периоды;
Содействие ребенку в решении актуальных задач развития,

обучения, социализации;
Развитие психолого-педагогической компетентности учащихся, родителей, учителей;

и возможностей обучающихся;
Выявление и поддержка детей с особыми

образовательными потребностями.

Направления психолого-педагогического
сопровождения

1 класс
II этап: первичная адапта-
ция детей к школе
III этап:

психолого-
педагогическая работа со
школьниками, имеющими
Трудности в адаптаци

готовности;
индивидуальная диагностика, выявление причин;
заполнение индивидуальной психологической карты ребенка;
составление

индивидуальных психологических маршрутов.

авторы Н. Семаго, М. Семаго

АДРЕС:__________________________________________________
МАТЬ:____________________________________________________________
ОТЕЦ:____________________________________________________________________________________________________________________________
I. Особенности познавательной сферы
Восприятие______________________________________________________________________________________________________________________
 
Внимание___________________________________________________________________________________________________________________________
Память___________________________________________________________
__________________________________________________________________
Мышление__________________________________________________________________________________________________________________________
II. Работоспособность на занятиях
Включение в работу________________________________________________
__________________________________________________________________
Темп

выполнения заданий___________________________________________
__________________________________________________________________
Переключаемость____________________________________________________________________________________________________________________
Сосредоточенность__________________________________________________________________________________________________________________
Качество работы__________________________________________________ __________________________________________________________________

психолого-педагогической поддержки школьников. Курс: «Я ученик»; 2)Проведение консультаций и просветительской

работы с родителями первоклассников; 3) Организация методической работы педагогов, направленной на построение учебного процесса в соответствии с индивидуальными особенностями и возможностями школьника.

психолого-педагогической диагностики, направленной на выявление групп школьников, испытывающих трудности

в формировании универсальных учебных действий;
Индивидуальное и групповое консультирование и просвещение родителей по результатам диагностики;
Просвещение педагогов по вопросам индивидуальных и возрастных особенностей учащихся;
Выявление детей с ООП и участив школьном
ПМПК