Презентация на тему проект Психологическая готовность к экзаиенам

стоим, а в каком направлении движемся». Оливер Холмс.
О. У. Холмс

известен как один из ведущих поэтов США XIX века. Он писал стихотворения в традициях Александра Поупа и Оливера Голдсмита, создавал патриотические, часто также иронические стихи. Входил в число домашних («каминных») поэтов. Кроме стихотворений написал три романа, оставил после себя сборники эссе и анекдотов.

радикально отличается от привычной формы проверки знаний. Наиболее значимые

характеристики, которые требуются в процессе их сдачи:

высокая мобильность, переключаемость;
высокий уровень организации деятельности;
высокая и устойчивая работоспособность;
высокий уровень концентрации внимания, произвольности;
четкость и структурированность мышления;
сформированность внутреннего плана действий.

воспринимать экзамен не как испытание, а как возможность проявить

себя, улучшить оценки за год, приобрести экзаменационный опыт, стать более внимательными и организованными. • формирование адекватной самооценки;
• охрана и укрепление физического и психологического здоровья.

СДАМ». 2. Недостаток подготовки 3. Волнение близких и окружающих.

работы с тестовыми заданиями
Неспособность гибко оперировать системой учебных понятий

предмета

Необходимые психические функции
Высокая мобильность, переключаемость.
Высокий уровень организации деятельности.
Высокая и устойчивая работоспособность.
Высокий уровень концентрации внимания, произвольности.
Четкость и структурированность мышления, комбинаторность
Сформированность внутреннего плана действий

возможности получить поддержку взрослых

Основное проявление личностных трудностей:

повышенный уровень тревоги учащихся на экзамене, что приводит к дезорганизации деятельности, снижению концентрации внимания и работоспособности

стратегии деятельности.

Виды трудностей:
Трудности, связанные со спецификой фиксирования ответов.
Трудности,

связанные с ролью взрослого.
Трудности, связанные с критериями оценки.
Трудности, связанные с незнанием своих прав и обязанностей.

ЕГЭ
Полагаю, что смогу правильно распределить время и силы во

время ЕГЭ
Я знаю, как выбрать наилучший для меня способ выполнения заданий
Я волнуюсь, когда думаю, о предстоящем экзамене
Думаю, что смогу справиться с тревогой на экзамене
Считаю, что могу сдать ЕГЭ на высокую оценку