Презентация на тему Гимнастика для развития речи

выполняются перед зеркалом;
2.      Главным требованием является выработка умения удерживать

нужную артикуляционную позу правильно в течение определённого времени (под счёт от одного до пяти);
3.      Нужно точно выполнять движения;
постарайтесь следить за равномерным участием левой и правой половины языка, губ в выполнении движений.

течение нескольких секунд.
Под счёт взрослого:
«Раз, два, три, четыре, пять»,

ребёнок держит рот широко раскрытым.
Ротик закрываем и после этого вместе произносим: «Можно ротик закрывать».

секунд.
Под счёт взрослого:
«Раз, два, три, четыре, пять», ребёнок держит

рот закрытым, губы напряжённо сомкнутыми.
Ротик открываем и после этого вместе произносим: «Можно ротик открывать».

считает:
«Раз, два, три, четыре, пять - мы как белочки

опять». Ребёнок, широко улыбнувшись, щёлкает зубками.
После этого произносим вместе:
«Раз, два, три, четыре, пять - мы как девочки (мальчики) опять».

зубки плотно сжатыми.
Ребёнок удерживает улыбку, взрослый комментирует: «Подражаем мы

лягушкам, Тянем губы прямо к ушкам,
Мы потянем, мы потянем…
(Затем вместе с ребёнком)
И нисколько не устанем».

в таком положении длительное время. Зубки должны быть плотно

сжатыми.
Ребёнок удерживает губы, вытянутые «хоботком». Взрослый комментирует:
«Подражаю я слону,
Губы хоботком тяну.
Потяну и перестану…
И нисколько не устану»
Последние слова произносятся
вместе с ребёнком.

носику; опускать вниз, к подбородку; двигать им в стороны,

от одного угла рта к другому.
Поднимаем язычок вверх, тянемся к носику: «Язычок хочет посмотреть на небо, нет ли тучек, светит ли солнышко». Опускаем язычок вниз, тянемся к подбородку: « Язычок смотрит на землю - нет ли луж после дождя». Ведём кончиком языка от одного угла рта к другому: «Язычок оглядывается по сторонам, на домики своих соседей»

облизать языком верхнюю, а затем нижнюю губу по кругу.

Выполнять в одну, а затем в другую сторону. Повторить 4-5 раз.

положения
в верхнее.
“Представь, что перед язычком стоит лесенка, ему

нужно быстро подняться по ступенькам вверх, к носику, и тут же опуститься вниз, к подбородку”. Упражнение можно сопровождать ритмичным счётом:
«Раз - вверх, два - вниз»

рта к другому.
Губы растянуты в улыбке, узкий язычок перемещается

от одного уголка губ к другому, не касаясь нижней губы:
«Бьют часы на старой башне:
тик-так, тик-так.
А стенные побыстрее:
Тики-таки, тики-таки.
А карманные спешат:
Тики-тики-тики-так!»

и за нижними зубками.
Рот широко открыт. Кончик языка упирается

в верхние зубы изнутри.
«С язычком случилось что-то
Он толкает зубы,
Будто хочет их за что-то вытолкнуть за губы»
Затем толкаем изнутри нижние зубки.

расслабленным.
Немного приоткрыть рот, спокойно положить язык на нижнюю губу

и пошлёпать его верхней губой, затем покусать зубками.
«Мы прижмём язык губами: пя-пя-пя.
А потом прижмём зубами: та-та-та»

широкий язык на нижнюю губу и удерживать его неподвижно

под счёт взрослого до пяти; потом до десяти.

языка с напряжением упирать то в одну, то в

другую щёку так, чтобы под щекой надувались «мячики».

высунуть язык и тянуть его к носу. Стараться, чтобы

бока язычка были загнуты в виде чашечки (чтобы чай не про­ лился). Стараться не поддерживать язык нижней губой. Удерживать язык в таком положении под счёт до пяти, потом до десяти. Повторить 3-4 раза.

кончиком языка сильно «почистить» за нижними зубами (влево-вправо) под

счёт взрослого (7-8 раз). Затем поднять язычок вверх и почистить за верхними зубами (рот при этом широко открыт). Повторить 8-10 раз.

язык поднять вверх и кончиком языка проводить по нёбу

от верхних зубов до горла и обратно. Выполнять медленно, под счёт до восьми.

(присосать) язык к нёбу. Следить, чтобы при этом рот

был широко открыт. Если не получается сразу «приклеить» язычок к нёбу, предложите ребёнку медлен­ но пощёлкать языком. Пусть малыш почувствует, как язычок «присасывается» к нёбу.