Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему КАЖДЫЙ РЕБЕНОК ОСОБЕННЫЙ, ВСЕ ДЕТИ РАВНЫЕ

Содержание

Инклюзивное образование-это передовая система обучения, которая нужна детям, имеющим определенные особенности в развитии и здоровье. (Согласно закону об образовании от 29.12.2012 г. ребенок с ОВЗ имеет право обучатся с остальными детьми.)
Инклюзивное образование-это передовая система обучения, которая нужна детям, имеющим определенные особенности в Специальные условия  использование специальных образовательных программ и методов обучения и воспитания, Основополагающий принцип инклюзивного образования Все люди должны иметь возможность учиться вместе, независимо С 2016 года вводится новый образовательный стандарт для детей с ограниченными возможностями Смысл разработки ФГОС для детей с ОВЗ	Гарантировать каждому ребенку с ОВЗ реализацию Образовательные маршруты детей с ОВЗ Вариативность ФГОС ОВЗ (+УО) Программно-методическое обеспечение инклюзивного образовательного процесса Отличие АООП от АОП АООП – образовательная программа, адаптированная для обучения определенных Задачи учителя Проектирование образовательной деятельности в инклюзивном классе, создание условий для развития Проблемы инклюзивного образования Ресурснозатратное.Директора и педагоги не готовы к этому, т. е. Мы работаем в первую очередь в интересах детей. Все дети имеют надежду Спасибо за внимание! Понятийный аппарат: сокращенияОВЗ – ограниченные возможности здоровьяФГОС ОВЗ – федеральный государственный образовательный Понятийный аппарат: сокращенияИУП – индивидуальный учебный планСИПР – специальная индивидуальная программа развитияИПР
Слайды презентации

Слайд 2 Инклюзивное образование
-это передовая система обучения, которая нужна детям,

Инклюзивное образование-это передовая система обучения, которая нужна детям, имеющим определенные особенности

имеющим определенные особенности в развитии и здоровье.
(Согласно закону

об образовании от 29.12.2012 г. ребенок с ОВЗ имеет право обучатся с остальными детьми.)



Слайд 3 Специальные условия
использование специальных образовательных программ и методов

Специальные условия использование специальных образовательных программ и методов обучения и воспитания,

обучения и воспитания, специальных учебников, учебных пособий и дидактических

материалов;

использование специальных технических средств обучения коллективного и индивидуального пользования;

предоставление услуг ассистента (помощника), оказывающего обучающимся необходимую техническую помощь;

проведение групповых и индивидуальных коррекционных занятий;

обеспечение доступа в здания организаций, осуществляющих образовательную деятельность


Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ
"Об образовании в Российской Федерации» Глава 11. Статья 79.Пункт 3


Слайд 4 Основополагающий принцип инклюзивного образования
Все люди должны иметь

Основополагающий принцип инклюзивного образования Все люди должны иметь возможность учиться вместе,

возможность учиться вместе, независимо от каких-либо трудностей, имеющихся на

этом пути, или различий в способности к обучению, которые они могут иметь.

Слайд 5 С 2016 года вводится новый образовательный стандарт для

С 2016 года вводится новый образовательный стандарт для детей с ограниченными

детей с ограниченными возможностями здоровья в начальной школе (ФГОС

НОО для детей с ОВЗ). Только в классах, которые формируются на первый год обучения в год внедрения Стандарта, то есть в 1 классах, открываемых в образовательной организации в год внедрения Стандарта.

Слайд 6 Смысл разработки ФГОС для детей с ОВЗ

Гарантировать каждому

Смысл разработки ФГОС для детей с ОВЗ	Гарантировать каждому ребенку с ОВЗ

ребенку с ОВЗ реализацию права на образование, соответствующего его

потребностям и возможностям, вне зависимости от:
степени тяжести нарушения психического развития,
способности к освоению цензового уровня образования,
вида учебного заведения,
региона проживания.

Слайд 7 Образовательные маршруты детей с ОВЗ

Образовательные маршруты детей с ОВЗ

Слайд 8 Вариативность ФГОС ОВЗ (+УО)

Вариативность ФГОС ОВЗ (+УО)

Слайд 9 Программно-методическое обеспечение инклюзивного образовательного процесса

Программно-методическое обеспечение инклюзивного образовательного процесса

Слайд 10 Отличие АООП от АОП
АООП – образовательная программа, адаптированная

Отличие АООП от АОП АООП – образовательная программа, адаптированная для обучения

для обучения определенных категорий лиц с ограниченными возможностями здоровья:

Разрабатывается на категорию детей (класс);
АОП – это образовательная программа, адаптированная для обучения ребенка с ОВЗ: Разрабатывается на конкретного ребенка с учетом ИПР


Слайд 11 Задачи учителя
Проектирование образовательной деятельности в инклюзивном классе, создание

Задачи учителя Проектирование образовательной деятельности в инклюзивном классе, создание условий для

условий для развития каждого обучающегося:
Разработка АОП по предметным областям

с учетом особых образовательных потребностей и возможностей обучающихся;
Организация развивающей среды в классе;
Создание и поддержка эмоционально-комфортной атмосферы в классном коллективе, формирование между детьми отношений сотрудничества и принятия;
Формирование положительной учебной мотивации;
Применение вариативных технологий обучения, отвечающих задачам развития всех детей
При необходимости адаптация содержания основных и дополнительных учебных материалов


Слайд 12 Проблемы инклюзивного образования
Ресурснозатратное.
Директора и педагоги не готовы к

Проблемы инклюзивного образования Ресурснозатратное.Директора и педагоги не готовы к этому, т.

этому, т. е. у них нет мотивации.
Отсутствие междисциплинарной команды,

ПМПкОО.
Процедура инклюзивного образования детей с ОВЗ не регламентирована нормативно-правовыми документами.
Проблема недостаточности материально-технической базы, финансового обеспечения.
Не владение педагогов специальными методами, приёмами, средствами обучения
Отсутствие курсовой подготовки по работе с детьми с ОВЗ.
Недостаточная обеспеченность учебниками, учебно-методическими комплектами, методическими пособиями, программами для работы с детьми с ОВЗ.
Сложность оказания психотерапевтической помощи.
Сложность обучения детей с особенностями умственного развития в условиях общеобразовательных классов.
Создание адаптивных образовательных программ (АОП) на каждого ребёнка.


Слайд 15 Мы работаем в первую очередь в интересах детей.

Мы работаем в первую очередь в интересах детей. Все дети имеют

Все дети имеют надежду и возможности.
Все дети имеют

право на охрану здоровья,
безопасность и развитие.
Все дети имеют право голоса и возможность влиять
на решения, касающиеся их жизни.


Конвенция ООН о правах ребенка

Слайд 16 Спасибо
за внимание!

Спасибо за внимание!

Слайд 17 Понятийный аппарат: сокращения
ОВЗ – ограниченные возможности здоровья
ФГОС ОВЗ

Понятийный аппарат: сокращенияОВЗ – ограниченные возможности здоровьяФГОС ОВЗ – федеральный государственный

– федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования обучающихся

с ОВЗ
ФГОС УО - федеральный государственный образовательный стандарт образования обучающихся с умственной отсталостью
ЗПР - задержка психического развития
РАС – расстройства аутистического спектра
ТНР – тяжелые нарушения речи
НОДА – нарушения опорно-двигательного аппарата
ТМНР – тяжелые и множественные нарушения развития

  • Имя файла: prezentatsiya-kazhdyy-rebenok-osobennyy-vse-deti-ravnye.pptx
  • Количество просмотров: 145
  • Количество скачиваний: 0