Слайд 2
Инклюзивное образование
-это передовая система обучения, которая нужна детям,
имеющим определенные особенности в развитии и здоровье.
(Согласно закону
об образовании от 29.12.2012 г. ребенок с ОВЗ имеет право обучатся с остальными детьми.)
Слайд 3
Специальные условия
использование специальных образовательных программ и методов
обучения и воспитания, специальных учебников, учебных пособий и дидактических
материалов;
использование специальных технических средств обучения коллективного и индивидуального пользования;
предоставление услуг ассистента (помощника), оказывающего обучающимся необходимую техническую помощь;
проведение групповых и индивидуальных коррекционных занятий;
обеспечение доступа в здания организаций, осуществляющих образовательную деятельность
Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ
"Об образовании в Российской Федерации» Глава 11. Статья 79.Пункт 3
Слайд 4
Основополагающий принцип инклюзивного образования
Все люди должны иметь
возможность учиться вместе, независимо от каких-либо трудностей, имеющихся на
этом пути, или различий в способности к обучению, которые они могут иметь.
Слайд 5
С 2016 года вводится новый образовательный стандарт для
детей с ограниченными возможностями здоровья в начальной школе (ФГОС
НОО для детей с ОВЗ). Только в классах, которые формируются на первый год обучения в год внедрения Стандарта, то есть в 1 классах, открываемых в образовательной организации в год внедрения Стандарта.
Слайд 6
Смысл разработки ФГОС для детей с ОВЗ
Гарантировать каждому
ребенку с ОВЗ реализацию права на образование, соответствующего его
потребностям и возможностям, вне зависимости от:
степени тяжести нарушения психического развития,
способности к освоению цензового уровня образования,
вида учебного заведения,
региона проживания.
Слайд 7
Образовательные маршруты детей с ОВЗ
Слайд 8
Вариативность ФГОС ОВЗ (+УО)
Слайд 9
Программно-методическое обеспечение инклюзивного образовательного процесса
Слайд 10
Отличие АООП от АОП
АООП – образовательная программа, адаптированная
для обучения определенных категорий лиц с ограниченными возможностями здоровья:
Разрабатывается на категорию детей (класс);
АОП – это образовательная программа, адаптированная для обучения ребенка с ОВЗ: Разрабатывается на конкретного ребенка с учетом ИПР
Слайд 11
Задачи учителя
Проектирование образовательной деятельности в инклюзивном классе, создание
условий для развития каждого обучающегося:
Разработка АОП по предметным областям
с учетом особых образовательных потребностей и возможностей обучающихся;
Организация развивающей среды в классе;
Создание и поддержка эмоционально-комфортной атмосферы в классном коллективе, формирование между детьми отношений сотрудничества и принятия;
Формирование положительной учебной мотивации;
Применение вариативных технологий обучения, отвечающих задачам развития всех детей
При необходимости адаптация содержания основных и дополнительных учебных материалов
Слайд 12
Проблемы инклюзивного образования
Ресурснозатратное.
Директора и педагоги не готовы к
этому, т. е. у них нет мотивации.
Отсутствие междисциплинарной команды,
ПМПкОО.
Процедура инклюзивного образования детей с ОВЗ не регламентирована нормативно-правовыми документами.
Проблема недостаточности материально-технической базы, финансового обеспечения.
Не владение педагогов специальными методами, приёмами, средствами обучения
Отсутствие курсовой подготовки по работе с детьми с ОВЗ.
Недостаточная обеспеченность учебниками, учебно-методическими комплектами, методическими пособиями, программами для работы с детьми с ОВЗ.
Сложность оказания психотерапевтической помощи.
Сложность обучения детей с особенностями умственного развития в условиях общеобразовательных классов.
Создание адаптивных образовательных программ (АОП) на каждого ребёнка.
Слайд 15
Мы работаем в первую очередь в интересах детей.
Все дети имеют надежду и возможности.
Все дети имеют
право на охрану здоровья,
безопасность и развитие.
Все дети имеют право голоса и возможность влиять
на решения, касающиеся их жизни.
Конвенция ООН о правах ребенка
Слайд 17
Понятийный аппарат: сокращения
ОВЗ – ограниченные возможности здоровья
ФГОС ОВЗ
– федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования обучающихся
с ОВЗ
ФГОС УО - федеральный государственный образовательный стандарт образования обучающихся с умственной отсталостью
ЗПР - задержка психического развития
РАС – расстройства аутистического спектра
ТНР – тяжелые нарушения речи
НОДА – нарушения опорно-двигательного аппарата
ТМНР – тяжелые и множественные нарушения развития