Презентация на тему Состояние преподавания профильной и предпроильной подготовки

и профильного обучения в школе, способствующей обеспечить обучающимся выбор

индивидуального образовательного маршрута, успешную социализацию, возможность углубленно изучать отдельные дисциплины программы полного общего образования для подготовки к высшему и среднему специальному образованию.

предпрофильного обучения;
выявить проблемы и наметить пути их решения;

наметить перспективы развития предпрофильного обучения и профильной подготовки.

жизни»

С.А.Рубинштейн
«Пусть я не знаю смысла жизни,
но искание смысла уже дает смысл жизни».
Н.А.Бердяев

Концепцией модернизации российского образования

государственных образовательных стандартов и вариативного базисного учебного плана;
обеспечение дифференциации

и индивидуализации обучения;
введение профильного обучения в старшей школе;
усиление роли дисциплин, обеспечивающих социализацию учащихся;
развитие дистанционного образования;
государственная поддержка школ для одаренных детей;
создание эффективной государственно-общественной системы экспертизы и контроля качества учебной литературы;
создание государственной системы оценки качества образования и др.

педагогов

окончании школы ученик без проблем может поступить в ВУЗ;
возможность

в будущем достигнуть успехов в карьере, достигнуть цели, поставленной в жизни;
дополнительные знания, обучение, понимание предметов;

выпускнику школы найти свое место в жизни, добиться уважения

окружающих его людей;
знание предметов;
хорошее оснащение школы,
профессионализм педагогов;
умение учащихся применить полученные знания в жизни;
умение педагога увлечь детей своим предметом.

наиболее интересных вопросов науки, подготовка ученика не только умственно,

но и нравственно;
умение ученика самостоятельно мыслить, анализировать и самостоятельно работать;
школа, которая учитывает индивидуальные особенности школьника, способности и потребности детей, где учителя придерживаются гуманистического принципа воспитания, где есть творческие педагоги и мудрое руководство;

7 классов 2015-2016 года
в будущем 2016-2017 уч. году

ФИО родителя законного представителя__________________________________
Фамилия, имя обучающегося ____________________________________________7_____ класса
Домашний адрес, телефон_________________________________________________
-Укажите образовательные предпочтения, по которым вы бы хотели, чтобы обучался(лась) Ваш сын(дочь) в 8 классе.
МБОУ СОШ № 20 (поставьте галочку)
Другая образовательная организация (школа по возможности укажите какая)______________________________________
 
Профильное обучение
(укажите вид профиля)
Базовое
Профильное обучение (укажите вид профиля)

- Укажите тот профиль, по которому Вы бы хотели, чтобы ребёнок в 9 –м классе продолжил образовательный маршрут в МБОУ СОШ № 20
Профиль
Примерный перечень предметов, изучаемых на профильном уровне
отметка
1. Математический
математика, информатика
 2. Социально- гуманитарный
Русский язык, литература, история, обществознание.
 4.Химико-биологический
Химия, биология, математика
 5.Базовый
Общеобразовательная, традиционная форма обучения
 
-Укажите причину возможного перехода в другую образовательную организацию (школу)_______________________
____________________________________________________________________________________
-Какая деятельность привлекает Вас и Вашего ребёнка после окончания 9 класса (отметьте галочкой)
Продолжение образования
В школе 10 класс
Другое
профильный
базовый
колледж
техникум
Пока не решили
 
Дата заполнения________________________________________Подпись______________________________

для 10-а класса, реализующий профильную направленность на 2016-2017 уч.год

(базовые учебные предметы)

для 10-а класса, реализующий профильную направленность на 2016-2017 уч.год

(профильные учебные предметы)

для 10-а класса, реализующий профильную направленность на 2016-2017 уч.год

(КОУ)

повышения качества, эффективности и доступности общего образования, которое  позволяет

за счет изменений в структуре, содержании и организации образовательного процесса более полно учитывать интересы, склонности и способности обучающихся, создавать условия для образования старшеклассников в соответствии с их профессиональными интересами и намерениями в отношении продолжения образования.