Презентация на тему Развитие речи у детей младшего школьного возраста

множество мыслей,
чувств, художественных образов…


К.Д. Ушинский

психических процессов, а особенно речи.
Этот возраст обладает огромными

возможностями для формирования основ будущей взрослой личности. Именно в этом возрасте темпы речевого развития значительно выше, чем в последующие годы. Для ребенка в этом возрасте – родители, это самые главные, родные и близкие люди и задачи родителей в этот период: помочь детям овладеть родным языком, накопить значительный запас слов и научить произносить звуки.

изменяет ориентировку ребенка в окружающем мире и обеспечивает быстрое

и лёгкое приспособление к среде. Используя слова ребенок учится анализировать окружающий его мир. С помощью слов, обозначающих признаки предметов, ребенок учится узнавать различные цвета, звуки, запахи; разные слова помогают осознать величину, удалённость, количественные, временные и другие связи, существующие между предметами внешнего мира.

первых моральных оценок:
у ребенка сформировано различное отношение к

хорошему и к плохому. Самые первые оценочные слова: «хорошо», «плохо» – дети слышат очень рано и понимают их, так как они сопровождаются интонацией, мимикой и жестами.
Особое значение имеет речь для освоения ребенком правил поведения ведь все требования взрослых выражены словами. С четвертого года жизни слово становится регулятором поведения ребенка.
Пользуясь речью, ребенок может вступать в контакт с другими детьми, играть с ними, что тоже способствует его развитию.

вас,
начните говорить вслух о том, что видите,
слышите, думаете, чувствуете.

видит, слышит, чувствует и трогает.

речь и состоит в том, что взрослый не спешит

проявить свою понятливость.

не принуждайте его к повторению – достаточно того, что

ребёнок вас слышит.

с ребёнком способствует непроизвольному обучению его умению вслушиваться в

звуки речи, улавливать её ритм, отдельные звукосочетания и постепенно проникать в их смысл.

у ребёнка ощущение собственной значимости и самоценности

и познавательной активности ребёнка оказывают разнообразие и доступность объектов,

которые он может исследовать.

и сенсорные способности ребёнка, которые имеют особое значение в

формировании мыслительной деятельности.

первой ступенькой театрализованной сюжетной игры. Эти формы игр способствуют

полноценному
и развивающему общению ребенка.

формирует уверенность в себе, повышает коммуникативную компетентность.

процессе овладения ребенка речью. Предоставляйте ребёнку возможность двигаться под

разнообразную музыку, самостоятельно извлекать звуки из различных предметов, аккомпанируя себе.

речевого аппарата, развивают их силу и подвижность.

понимания малыша;
грамотной.

Чем чаще родители будут разговаривать с ребенком,

не переутомляя его, и доступным, правильным языком рассказывать ему сказки, разучивать вместе стишки, потешки, и играть, тем скорее ваш ребенок овладеет правильной речью!

Речь взрослых – образец
для речи детей!