Презентация на тему Доклад и презентация по работе с родителями группы риска

поступков, противоречащих принятым в обществе нормам и проявляющихся на

фоне несбалансированности психических процессов, в виде отсутствия нравственного и эстетического контроля за собственным поведением.

в психологических трудностях, эмоциональных расстройствах и, как результат, -

нарушениях поведения. Вместе с тем это неотъемлемая часть развития. На практике мы часто встречаемся не с девиантным поведением, а поведением детей, которое отвергается взрослыми.

и переживаний нередко встречаются раздражительность, недовольство, агрессивность и др.

Негативные эмоциональные состояния могут быть более устойчивыми и менее устойчивыми, адекватными или неадекватными, ситуативными или циклически повторяющимися, управляемыми или неуправляемыми. Исходя из определения данной специфики, мы можем говорить о норме или отклонениях в эмоциональном развитии личности.

ребенка, на наш взгляд, являются неблагополучные семьи, определенные стили

семейных взаимоотношений, которые ведут к формированию девиантного поведения учащихся.

увидеть появление проблемы, спрогнозировать возможное развитие событий и принять

меры к стабилизации ситуации. И начинать такую работу необходимо уже в начальной школе. Причем основное направление работы на данном этапе – это изучение семьи и постоянная работа с родителями.

с детьми, состоящими на всех видах учета, и их

семьями; 2.Внутришкольное взаимодействие; 3.Межведомственное взаимодействие осуществляется; 4. Меры педагогического воздействия;

подростков девиантного поведения: 2 этап-обеспечение психологической готовности подростка к перевоспитанию: 3

этап – процесс накопления нравственно-положительных качеств, поступков подростками девиантного поведения.

кинофильмов, отражающих ситуации борьбы людей с собственными пороками и

пути их преодоления с последующим обсуждением; -встречи со специалистами; -чтение и обсуждение публикаций о силе и стойкости человеческого духа в самых трудных жизненных ситуациях; -тематические викторины; -выставки рисунков, стенгазет, буклетов, проведение акций, краткосрочных проектов, направленных против вредных привычек; -нравственные классные часы;

новых форм, наиболее эффективных методов воздействия на каждого отдельного

трудновоспитуемого учащегося. Вовремя замеченные отклонения в поведении детей и подростков и правильно организованная психолого-медицинская и педагогическая помощь могут сыграть важную роль в предотвращении деформации личности растущего человека, которая приводит к правонарушениям и преступлениям.