Презентация на тему Жаңартылған білім мазмұнын ендіру аясында педагогикалық ұжымның әлеуетін арттыруда мектептің даму жоспарын жүзеге асырудағы эвалюацияның ролі

тез қабылдау
Туыстық дәстүрлер
Тіршілік үшін күрес
Спираль динамикасы – ұйымдық дамудың

әмбебап теориясы

берілген тапсырманы орындаңыз

сарғыш-көгілдір
Жасыл
Қызғылтсары
Көк
Қызыл
Күлгін
солғын сары

кестесінің «Білемін» және «Білгім келеді» бағаналарын толтыруыңызды сұраймыз

қалай білеміз?

ме?

топпен Венн диаграммасын жасаңыз

жүйелі жинау және талдау, прогресті қадағалау бағдарламасы ретінде қабылданады.

Мониторинг – мақсат пен іс-әрекеттің жиынтығына негізделеді.
Мониторинг – жұмысты жүргізуге көмектеседі. Оны сауатты қолданған жағдайда – тиімді басқарудың құнды құралы болып табылады. Мониторинг - пайдалы талдаудың негізін құрайды.
- Сұрақ: Қолжетімді ресурстар жеткілікті ме және олар дұрыс қолданыла ма? Ресурстар көлемі жеткілікті ме?

әсерін келісілген стратегиялық жоспарлармен салыстыру болып табылады.
Эвалюация –

сіздің жоспарлаған әрекеттерді, жеткен нәтижелерді, сол әрекеттер қалай орындалғанын қарастырады.
Эвалюация қалыптастырушы болуы мүмкін (жобаны орындау барысында, стратегияларды немесе жобаның функционалдық жолдары мен ұйымдастыруды жақсарту мақсатында) немесе жиынтық (аяқталған жобаның дағдыларын біріктіру).
Эвалюацияны іс-әрекетті тексеру барысында бақылауға болады.

және оны қалай жасағаныңды анықтауға бағытталуы. Олар төмендегілерге сүйенеді:
Жарамдылық

– жұмсалған күш күтілетін нәтижеге сәйкес келеді ме?
Тиімділік – белгіленген міндеттерді орындауға бағытталған жұмыс қаншалықты табысты болды?
Әсер – жасалған жұмыс пайдалы болды ма? Оның қорытындысы оң нәтижелерге алып келді ме?

критерийлерін анықтап жоспарды талдаңыз.

нәтижелер мақсат пен басымдықтарға сай келе ме?
Жоспарланған әрекеттер белгіленген

мақсат пен күтілетін нәтижелерге жетуге бағытталған ба?
Жоспар басшының командадағы ролін көрсетеді ме?
Мониторинг үдерісі мен аралық нәтиже жоспарда қарастырылған ба?

жоспары

алынған өзгерістер, өнім, тәжірибе және сол сияқтылар...
Нәтижелер қолайлы

және қолайсыз, күтілетін және күтпеген болуы мүмкін.

Әсер – бұл кешенді нәтижелерге қол жеткізгеннен кейінгі жоғары және кең көлемде жобаның ұзақ уақыттағы әрекеті. Көп жағдайда, ол негізгі мақсатты әрекетке қарағанда кеңірек пайдаланушылар тобындағы өзгерістерді сипаттайды, қатысушылар әсерге жету үшін маңызды рөл атқарады. Қысқа мерзімді жобаны жүзеге асыру аясында осы деңгей өзгерісін бағалау күрделі үдеріс болып табылады.

мүмкіндік береді - біз оң нәтижеге қол жеткіздік пе

немесе жоқ па?
Мониторинг және эвалюация көмегімен Сіз:
- Прогресті (нәтиже) қадағалайсыз және ойластырасыз.
- Жобаны (үдерісті) жоспарлауда және іске асыру кезінде проблемаларды анықтайсыз.
- «Айырмашылықтарды анықтауға» көмектесетін түзетулер жасайсыз.
Бұл әсер мен жауапкершілікті қалыптастыру туралы!

бөлігі болуы тиіс – мұнда кері қайтып, мониторинг және

эвалюация жүйесін жасау өте қиын, себебі әрекеттер жүзеге асырылуда!
Қазіргі уақытта мониторинг және эвалюация үшін нақты белгіленген жоспарлау тәсілі жоқ, бірақ жобаны (жоспарды) іске асыруда мониторинг пен эвалюация үдерісін бастау керек!

(параметр) анықтауыңыз керек
Параметрлер - не жасалғанын, неге қол

жеткізілгенін өлшеуге болатын айқын белгілер. мысалы, Кім? Қанша адам? Қаншалықты жиі? Қанша?
- Сіздің мониторинг пен эвалюация жүйесіне бұл параметрлер негіз ретінде ұсынылады.

жетістіктер
Сыныпта қатысу деңгейі - белсенді
Оқушылардың жасаған жұмысының сапасы мен

саны
Оқу, ойлау және жұмыс істеу жолдары – «мінез-құлқы»

Мұғалімдер

Оқушыларды оқытуды жоспарлау және бағалау әдістеріндегі өзгерістер
Оқытудағы өзгерістер – әдістер мен стратегиялар
Желілік кесте
Тәжірибедегі өзгерістердің әсер етуі үшін талдауды (бастапқы/кейінгі) пайдалану

ендіруді қолдау мен қатысу ниеті
Knowledge – өзгеріс үдерісі туралы

білу
Ability – күнделікті өзгеріс ендіру және олардың нәтижесін бағалау қабілеті
Reinforcement – өзгерісті тәжірибемен бекіту

Өзгерістерді басқару құралдарының ADKAR картасы
Қарым-қатынас Ұғыну
Жоспар Қатысу ниеті
Коучинг Үдерісті білу
Қарсылықты басқару Қабілет
Тренингтер Бекіту

пайыздар, жиілігі, пропорциясы, орташа өзгерістердің маңыздылығы
Үрдіс (тенденция) –

өсу, құлдырау, өзгеріссіз қалуы
Қатынас (өзара байланыс) – ешқандай өзара байланыссыз, оң, теріс
Нәтижені бастапқы түйінді көрсеткіштермен салыстыру

шынымен күтілетін нәтижелерге және әсерге алып келеді
- Әлсіз әсері

бар
- Жағымсыз әсері бар
- Ол күтілетін және басқа да нәтижелерге алып келеді (оң, теріс және аралас).
Әрі қарай не болуы мүмкін?…..