Презентация на тему к выступлению на районной конференции учителей Сальского района

руководство, контроль функционирования и развития основных и обеспечивающих процессов.

Для анализа эффективности управления качеством образования необходимо сопоставление процессов управления качеством на входе и выходе.

условия организации образовательного процесса в школе

Промежуточная фаза затрагивает качество

внутренних процессов школьной жизнедеятельности

Фаза выхода отражает образовательный результат

состоящий из взаимосвязанных
и взаимообусловленных элементов.

всю деятельность общеобразовательного учреждения, ориентированного на качество образования:
Ориентация на

потребителя образовательных услуг.
Лидерство руководителя.
Вовлечение работников.
Процессный подход.
Системный подход к управлению.
Постоянное улучшение процессов.
Принятие решений, основанной на фактах.

соответствии с нормативно-правовыми документами образовательного учреждения.

Объектом мониторинга образовательных достижений

являются результаты учебной деятельности обучающихся общеобразовательных учреждений начального общего, основного общего и среднего (полного) образования.

достижений обучающихся;
Определение динамики изменений образовательных достижений и наличие определенных

тенденций;
Выделение оптимальных учебных планов, учебников, методик обучения и т.д.;
Полученные результаты должны служить основой для принятия обоснованных решений на разных уровнях управления системой образования

знаний

контролировать»

(А. Файоль)

Четыре основных условия, без которых получение качественного образования просто невозможно:

Квалифицированный педагогический состав;
Наличие современного учебного оборудования, средств обучения, применение новых педагогических технологий;
Существование благоприятных условий для обучения (школьная столовая, библиотека, спортивный зал и т.д.).
Благоприятная среда общения со сверстниками.

педагогами, 17(89%) из которых имеют высшее образование, 2 среднее

специальное образование.

– первую квалификационную категорию, 2 – соответствие занимаемой должности.

общего образования Российской федерации», Почетная грамота МО РФ –

директор школы Бутусова Т.А.
Нагрудный знак «Почетный работник общего образования Российской федерации» - учитель математики Чугуева Л.Н.
Почетная грамота МО РФ - заместитель директора по УВР Луц Т.А., учитель начальных классов Полуянович Н.В.
 
СОСТАВ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ СТАБИЛЕН:
13 учителей имеют единственную запись- «Принят учителем в школу №59…»
Среди учителей 8 выпускников школы№59.
 Свыше 30 лет в школе работают 3 учителя
Свыше 20 лет работают 11 учителей
Свыше 10 лет работают 3 учителя
Свыше 5 лет работают 2 учителя

конкурсе «Лучшее электронное приложение к уроку» Ростовского института повышения

квалификации и профессиональной переподготовки работников образования.
Диплом III степени по итогам открытого конкурса педагогов «Моя лучшая презентация» в номинации «Предметы естественного цикла».
2016 г. - III место в конкурсе «Лучший электронный образовательный ресурс» Ростовского института повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования в номинации «Электронный образовательный ресурс».
Ежегодно под руководством Гафиатуллиной Л.А. учащиеся старших классов принимают участие в дистанционной биологической викторине. Подтверждением высокого уровня подготовки учащихся служат дипломы I и III степеней.

-22 обучающихся , что составляет 14% от всех аттестуемых

обучающихся.
Окончили год на «4» и «5» - 64 обучающихся (42%);
Неуспевающих - нет. Успеваемость -100%. Качество знаний -55,8 %.

(средний тестовый балл):

(средний тестовый балл):

(средний тестовый балл):