Презентация на тему Школа для родителей. Логопедический массаж в домашних условиях.

улучшают двигательную функцию отстающих систем мозга, но и вовлекают

в работу близлежащие мозговые системы."
М.Е.Хватцев
Логопедический массаж-активный метод механического воздействия, который изменяет состояние мышц, нервов, кровеносных сосудов и тканей периферического речевого аппарата.

целом массаж применяется в коррекционной педагогической работе во всех

тех случаях, когда имеются нарушения тонуса мышц:
Дизартрия, т.к. имеются выраженные нарушения мышечного тонуса.
Ринолалия. Для разминания послеоперационных рубцов.
Нарушение голоса, обусловленные нарушением тонуса вокальных мышц.
Заикание: 1)При невротической форме(для коррекции эмоциональной сферы.2)При неврозоподобной форме, если есть нарушения тонуса мышц(дизартрический компонент).3) Речевые судороги для снижения тонуса мышц.
Для профилактики речевых нарушений у детей раннего возраста, если есть нарушения двигательных функций, неврологическая симптоматика.

и артикуляционной мускулатуры;
Уменьшение проявления парезов и параличей мышц артикуляционного

аппарата;
Снижение патологических двигательных проявлений аппарата(синкинезии, гиперкинезы, судороги и т.п.);
Стимуляция проприоцептивных (кинестетических) ощущений;
Увеличение объема и амплитуды артикуляционных движений;
Активизация тех групп мышц периферического речевого аппарата, у которых имелась недостаточная сократительная активность;
Формирование произвольных, координированных движений органов артикуляции.

массаж
Точечный массаж
Аппаратный массаж
Зондовый массаж
Самомассаж

Самомассаж
Игры с массажными

шариками

Ходит ежик по дорожке
По лесу, по лесу


И иголками своими
Колется, колется

Дети катают мячик в руках, делая движения вперед-назад, вправо-влево между ладонями.


Дети кладут мячик на правую ладонь. Каждым пальцем левой руки поочередно нажимают на бугорки мячика, затем меняют руки.

Встал гусенок,
Пальцы щиплет он спросонок:
-Дай, хозяйка,

корма мне
Раньше, чем моей родне.

Гусенок.

Бельевой прищепкой дети прищепляют ногтевые фаланги пальцев правой, а затем левой руки на каждый ударный слог- от большого пальца к мизинцу.

Чтоб погладить пальчики.
Станьте

ловкими скорей,
Пальчики-удальчики

Растирают щеткой подушечки пальцев правой, затем левой руки, начиная с большого пальца и заканчивая мизинцем.

катаю,

Между пальчиков верчу,

Непременно каждый пальчик
Быть послушным научу!

Дети крутят карандаш между ладонями.
Пропускают карандаш между одним и двумя – тремя пальцами, удерживая его в определенном положении в правой и в левой руках.
Крутят карандаш между ладонями.

Самомассаж головы
1. « Я хороший».
Расположить

ладони обеих рук на области головы, ближе ко лбу, соединив пальцы в центре, и затем провести ладонями по волосам, опускаясь вниз через уши и боковые поверхности шеи к плечам. Движения рук должны быть одновременными, медленными, поглаживающими.
2. « Наденем шапочку».
Исходное положение рук то же. Движения обеих ладоней вниз к ушам, а затем по переднебоковой части шеи к яремной ямке.

лба к вискам.
4. «Рисуем яблочки». Круговые движения пальцев от

середины лба к вискам .
5. «Рисуем елочки». Движения пальцев от середины лба к вискам. Движение направлено несколько по диагонали.
6. «Пальцевый душ». Легкое постукивание или похлопывание кончиками пальцев по лбу.
7. «Рисуем брови». Проводить по бровям от переносицы к вискам каждым пальцем поочередно: указательным, средним, безымянным и мизинцем.
8. «Наденем очки». Указательным пальцем проводить легко от виска по краю скуловой кости к переносице, затем по брови к вискам.
9. «Глазки спят». Закрыть глаза и легко прикрыть пальцами веки. Удержать в течение 3 — 5 с.
10. «Нарисуем усы». Движение указательными и средними пальцами от середины верхней губы к углам рта.
11. «Веселый клоун». Движение указательными и средними пальцами от середины нижней губы к углам рта, а затем вверх к скуловой кости.