ПРОЦЕСС, В ХОДЕ КОТОРОГО РЕБЁНОК УЧИТСЯ:
- ВОСПРИНИМАТЬ РЕЧЬ ОКРУЖАЮЩИХ
- КОНТРОЛИРОВАТЬ СВОЮ РЕЧЬ И РЕЧЬ ОКРУЖАЮЩИХ- УПРАВЛЯТЬ СВОИМИ ОРГАНАМИ АРТИКУЛЯЦИИ
- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему по развитию фм слуха в игре
Содержание
- 2. «ФОНЕМА» – ЗВУКОВАЯ ЕДИНИЦАФОРМИРОВАНИЕ «ФОНЕМЫ» – СЛОЖНЫЙ
- 3. ФУНКЦИИ ФОНЕМАТИЧЕСКОЙ СИСТЕМЫ (ПО В.К.ОРФИНСКОЙ): - СЛУХОПРОИЗНОСИТЕЛЬНАЯ
- 4. ОБЩИЙ РЕЧЕВОЙ ПРОФИЛЬ УЧАЩИХСЯ 1 КЛАССА( по Фотековой Т.А.)
- 5. ПОСЛЕДСТВИЯ: - ОСЛОЖНЕНИЯ В ФОРМИРОВАНИИ НАВЫКА ПИСЬМА-
- 6. АКТУАЛЬНОСТЬ:НЕОДХОДИМОСТЬ ПРОВЕДЕНИЯ КОРРЕКЦИОННО–РАЗВИВАЮЩЕГО ОБУЧЕНИЯ С АКЦЕНТОМ НА
- 7. ИГРОВАЯ МОТИВАЦИЯ:КОМФОРТНОСТЬ- ДОСТУПНОСТЬ- ЭФФЕКТИВНОСТЬ
- 8. КОММУНИКАТИВНЫЕ УЧЕБНЫЕ ДЕЙСТВИЯ:- ВЫРАЖЕНИЕ СВОИХ МЫСЛЕЙ- АДЕКВАТНОЕ
- 9. Упражнение «Кто в домике живёт?» мкзТ’Предложить определить
- 10. ИГРА «МАГАЗИН»
- 11. ИГРА «СОБЕРИ ЦВЕТОК»СССМАЕВПУС
- 12. Упражнение «Узнай, какая буква потерялась»ЛМНКВыбрать из четырёх
- 13. Игра «Угадай слово»СОКОпределить первый звук (букву) слова
- 14. Игра «Крестики-нолики»Учитель называет слова, дети заполняют клетки
- 15. Скачать презентацию
- 16. Похожие презентации
«ФОНЕМА» – ЗВУКОВАЯ ЕДИНИЦАФОРМИРОВАНИЕ «ФОНЕМЫ» – СЛОЖНЫЙ ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ПРОЦЕСС, В ХОДЕ КОТОРОГО РЕБЁНОК УЧИТСЯ:- ВОСПРИНИМАТЬ РЕЧЬ ОКРУЖАЮЩИХ - КОНТРОЛИРОВАТЬ СВОЮ РЕЧЬ И РЕЧЬ ОКРУЖАЮЩИХ- УПРАВЛЯТЬ СВОИМИ ОРГАНАМИ АРТИКУЛЯЦИИ
Слайд 2
«ФОНЕМА» – ЗВУКОВАЯ ЕДИНИЦА
ФОРМИРОВАНИЕ «ФОНЕМЫ» – СЛОЖНЫЙ ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ
ПРОЦЕСС, В ХОДЕ КОТОРОГО РЕБЁНОК УЧИТСЯ:
- КОНТРОЛИРОВАТЬ СВОЮ РЕЧЬ И РЕЧЬ ОКРУЖАЮЩИХ
Слайд 3
ФУНКЦИИ ФОНЕМАТИЧЕСКОЙ СИСТЕМЫ
(ПО В.К.ОРФИНСКОЙ):
- СЛУХОПРОИЗНОСИТЕЛЬНАЯ ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ
ФОНЕМ
- ФОНЕМАТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ
- СМЫСЛОРАЗЛИЧИТЕЛЬНАЯ
ФУНКЦИЯ
Слайд 5
ПОСЛЕДСТВИЯ:
- ОСЛОЖНЕНИЯ В ФОРМИРОВАНИИ НАВЫКА ПИСЬМА
- ОСЛОЖНЕНИЯ
В ФОРМИРОВАНИИ НАВЫКА ЧТЕНИЯ
- УСТОЙЧИВЫЕ СПЕЦИФИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
ПРИ ПИСЬМЕ И ЧТЕНИИ
Слайд 6
АКТУАЛЬНОСТЬ:
НЕОДХОДИМОСТЬ ПРОВЕДЕНИЯ
КОРРЕКЦИОННО–РАЗВИВАЮЩЕГО ОБУЧЕНИЯ
С АКЦЕНТОМ НА
ФОРМИРОВАНИЕ ФОНЕМАТИЧЕСКИХ
ПРОЦЕССОВ, КАК АКУСТИЧЕСКОЙ БАЗЫ
В РАЗВИТИИ НАВЫКА
ПИСЬМА И ЧТЕНИЯ
Слайд 8
КОММУНИКАТИВНЫЕ УЧЕБНЫЕ ДЕЙСТВИЯ:
- ВЫРАЖЕНИЕ СВОИХ МЫСЛЕЙ
- АДЕКВАТНОЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ
РЕЧЕВЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ
РЕШЕНИЯ КОММУНИКАТИВНЫХ ЗАДАЧ
- ПОСТРОЕНИЕ
МОНОЛОГИЧЕСКИХ ВЫСКАЗЫВАНИЙ- ВЛАДЕНИЕ ДИАЛОГИЧЕСКОЙ ФОРМОЙ РЕЧИ
- УПРАВЛЯТЬ СВОИМ ПОВЕДЕНИЕМ И ПОВЕДЕНИЕМ ПАРТНЁРА
Слайд 9
Упражнение «Кто в домике живёт?»
м
к
з
Т’
Предложить определить первый
звук в словах и найти домик с такой же
буквой, а затем соединить каждую картинку со своим домиком.у
Слайд 12
Упражнение «Узнай, какая буква потерялась»
ЛМНК
Выбрать из четырёх букв
(под каждым словом) ту, которая поможет составить слово. Написать
её в пустом квадрате. Прочитать эти слова. Произвести звуковой анализ этих слов (сколько букв, из них гласных, согласных, сколько слогов).О
И
К
АОНУ
ЯЕИЁ
Слайд 13
Игра «Угадай слово»
С
О
К
Определить первый звук (букву) слова «свекла»
- С; ударный гласный слова «морковь» - О; первый
звук (букву) слова «капуста» - К. Какое слово получилось? Сделать звуко-буквенный анализ слова.
Слайд 14
Игра «Крестики-нолики»
Учитель называет слова, дети заполняют клетки квадрата
крестиками и ноликами (в зависимости от темы урока.) Например:
тема « Буквы С – З в окончании слова». С – X, З – О. Игру можно задействовать на уроках в виде игрового момента,Слова: мороз, нос, паровоз, глаз, алмаз, ананас, класс, барс, таз
