Презентация на тему Дидактические игры для ознакомления детей дошкольного возраста с народным промыслом Архангельской области – Мезенская роспись. консультация

Содержание

2. Кто такие поморы? Как они жили? Как
4. В примерной образовательной программе «От рождения до
5. П а л а щ е л ь е
8. Игра «Составь узор» или «Разрезные картинки»
9. Игра «Найди ошибку художника»
10. Игры «Вторая половинка», «Нарисуй такой же узор», «Продолжи узор»
12. Скачать презентацию
13. Похожие презентации

Кто такие поморы? Как они жили? Как работали и как отдыхали? Какие у них были обычаи, обряды и традиции? Чем украшали свой дом и быт?

Главная
Педагогика
Дидактические игры для ознакомления детей дошкольного возраста с народным промыслом Архангельской области – Мезенская роспись. консультация

Ознакомление детей дошкольного возраста с Мезенской росписьюСоставила (автор) – Лозовая Екатерина Витальевна

Кто такие поморы? Как они жили? Как работали и как отдыхали? Какие

Дидактические игры для ознакомления детей дошкольного возраста с народным промыслом Архангельской области – Мезенская роспись. консультация

В примерной образовательной программе «От рождения до школы» под редакцией Вераксы, Комаровой

Игра «Составь узор» или «Разрезные картинки»

Игры «Вторая половинка», «Нарисуй такой же узор», «Продолжи узор»

Слайды презентации

Слайд 2 Кто такие поморы?
Как они жили?
Как работали

Кто такие поморы? Как они жили? Как работали и как отдыхали?

и как отдыхали?
Какие у них были обычаи, обряды

и традиции?

Чем украшали свой дом и быт?

Слайд 3

Слайд 4 В примерной образовательной программе «От рождения до школы»

В примерной образовательной программе «От рождения до школы» под редакцией Вераксы,

под редакцией Вераксы, Комаровой и Васильевой, прописаны цели и

задачи по художественно-эстетическому развитию, касающиеся использования регионального компонента:

1. «расширять представления о разнообразии народного искусства, народных промыслов»;
2. «воспитывать интерес к искусству родного края; бережное отношение к произведениям народного творчества»;
3. «…развивать навыки декоративного творчества детей, умения создавать узоры по мотивам народных росписей Архангельской области»;
4. «учить детей выделять и передавать цветовую гамму той или иной росписи»;
5. «закреплять умение создавать композиции на листах различной формы, используя характерные элементы узора и цветовой гаммы, самостоятельно и с помощью взрослого».