чтобы из многих попыток ни одна не принесла успеха.
Сенека
- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему оздание условий для успешного развития жизненной компетенции детей со сложным дефектом
Содержание
- 2. Нужно всякому протягивать руку и не может
- 3. создание условий для успешного развития
- 4. разработать и апробировать комплекс мероприятий по
- 5. развитие адекватных представлений о собственных
- 6. ЖИЗНЕННЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ ДЕТЕЙ СО СЛОЖНЫМ ДЕФЕКТОМЗДОРОВЬЕСБЕРЕЖЕНИЕКОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩЕЕ ОБУЧЕНИЕСОЦИАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ
- 7. Здоровьесбережение Упражнения
- 8. ЗДОРОВЬЕСБЕРЕЖЕНИЕ
- 9. КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩЕЕ ОБУЧЕНИЕ
- 10. ЭЙДОТЕХНИКА
- 11. Элементы методики М. Монтессори
- 13. ПОИСК И ВЫБОР
- 14. ОБУЧЕНИЕ С «КОНЕЧНОЙ СТАДИИ»
- 16. СОЦИАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕСТИХИЙНОЕЦЕЛЕНАПРАВЛЕННОЕ
- 17. Лекотека - это система психолого - педагогического сопровождения семей, воспитывающих детей с проблемами развития
- 18. Родители – полноправные участники реабилитационного, коррекционно -
- 20. ЗАНИМАТЕЛЬНЫЕ ОПЫТЫ
- 21. НАШИ ДРУЗЬЯ-ВОЛОНТЁРЫ
- 23. Динамика психического развития обучающихся 4Б класса за 2010 - 2013гг.
- 24. Диагностико-оценочный комплекс включает блоки:
- 27. Скачать презентацию
- 28. Похожие презентации
Нужно всякому протягивать руку и не может быть, чтобы из многих попыток ни одна не принесла успеха.
Слайд 3 создание условий для успешного развития жизненной
компетенции детей с глубоким нарушением интеллекта в коррекционно-развивающем пространстве
специальной (коррекционной) школы-интерната VIII вида для повышения эффективности развития и коррекции через практическое применение элементов здоровьесбережения, технологий коррекционноразвивающего обучения и воспитания, социализацииЦЕЛЬ:
Слайд 4 разработать и апробировать комплекс мероприятий по использованию
в работе разнообразных методов и приёмов;
обобщить опыт работы по
новой форме образования – лекотеке;показать эффективность используемых методов
ЗАДАЧИ:
Слайд 5 развитие адекватных представлений о собственных возможностях
и ограничениях;
Овладение социально бытовыми умениями, используемыми в повседневной жизни;
овладение навыками коммуникации и социального взаимодействия; дифференциация и осмысление картины мира и ее временно-пространственной организации;
осмысление своего социального окружения и освоение соответствующих возрасту системы ценностей и социальных ролей
Основные направления формирования жизненной компетенции:
Слайд 6
ЖИЗНЕННЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ ДЕТЕЙ СО СЛОЖНЫМ ДЕФЕКТОМ
ЗДОРОВЬЕ
СБЕРЕЖЕНИЕ
КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩЕЕ ОБУЧЕНИЕ
СОЦИАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ
Слайд 7
Здоровьесбережение
Упражнения по методике В.Ф.Базарного;
Специальные игры и упражнения, направленные на развитие двигательной
активности детей;Игры для развития мелкой моторики;
Профилактические мероприятия:
фитотерапия, ароматерапия
Слайд 15
КЛАССИЧЕСКАЯ МУЗЫКА
регулирует психоэмоциональное состояние детей:
уменьшает чувства тревоги и
неуверенности;уменьшает раздражительность,
разочарование;
снимает напряженность в отношениях с другими людьми ;
улучшает самочувствие,
активность, настроение ;
уменьшает злобность, агрессию.
Слайд 17 Лекотека - это система психолого - педагогического сопровождения
семей,
воспитывающих детей с проблемами развития
Слайд 18 Родители – полноправные участники реабилитационного, коррекционно - развивающего
процесса:
- получают полную информацию о перспективах развития ребёнка;
-
принимают участие при обсуждении индивидуально - ориентированной программы;- вовлекаются в процесс совместной продуктивной деятельности с ребёнком;
- обучаются приёмам формирования в семье реабилитационных, коррекционно-развивающих условий, обеспечивающих оптимальное развитие ребёнка со сложным дефектом
Слайд 24
Диагностико-оценочный комплекс
включает блоки:
оценка сформированности операционального
компонента — психо - моторных возможностей и навыков самообслуживания
оценка сформированности коммуникативного компонента — речевых возможностей и навыков общения (данные логопедического обследования) оценка сформированности регулятивно-мыслительного компонента — элементарных навыков саморегуляции и самоконтроля.
