- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему К публичному выступлению Школьная тревожность у подростков начальной школы
Содержание
- 2. Актуальность выбранной темыАктуальность исследования обусловлена
- 3. Объект: деятельность социального педагога по профилактике школьной
- 4. Цель исследованияТеоретически обосновать и разработать рекомендации по профилактике тревожности у подростков младшего школьного возраста.
- 5. Задачи исследования:3. Определить основные подходы к работе
- 6. Гипотеза исследования-составленный комплекс упражнений, в своей совокупности,
- 7. ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ПРОБЛЕМЫ ШКОЛЬНОЙ
- 8. Выводы по I главе:Степень выражения того или
- 9. Глава II. Содержание работы по коррекции школьной
- 10. Четыре компонента, играющие важную роль при формировании состояния НастроениеКогнитивная сфераФизиологические проявленияПоведенческие реакции
- 11. Методики1. Методика « Шкала тревожности» А. М.
- 12. Методика «Шкала тревожности» А. М. Прихожан
- 13. Методика «Шкала тревожности» А. М. Прихожан
- 14. Методика диагностики уровня школьной тревожности Филлипса
- 15. Методика диагностики уровня школьной тревожности Филлипса
- 16. Опросник исследования тревожности у подростков Ч. Д. Спилберга, А. Д. Андреевой
- 17. Формирующий эксперимент снижения тревожности, эмоционального напряжения
- 18. Результаты повторной диагностики, после использования программы. Методика «Шкала тревожности» А.М. Прихожан
- 19. Результаты повторной диагностики после использования программы. Методика диагностики уровня школьной тревожности Филлипса
- 20. Результаты повторной диагностики, после проведения программы. Опросник
- 21. В ходе проведения нашего исследования было выявлено,
- 22. Скачать презентацию
- 23. Похожие презентации
Актуальность выбранной темыАктуальность исследования обусловлена необходимостью изучения школьной тревожности, ее природы и взаимосвязи с когнитивными и личностными особенностями младших школьников.
Слайд 2
Актуальность
выбранной
темы
Актуальность исследования обусловлена необходимостью изучения школьной
Слайд 3 Объект: деятельность социального педагога по профилактике школьной тревожности
у подростков.
Предмет исследования:
методы и средства, используемые социальным педагогом для
профилактики школьной тревожности у подростков младшего школьного возраста.
Слайд 4
Цель исследования
Теоретически обосновать и разработать рекомендации по профилактике
тревожности у подростков младшего школьного возраста.
Слайд 5
Задачи исследования:
3. Определить основные подходы к работе социального
педагога по формированию и коррекции школьной тревожности.
4. Составить и
апробировать программу работы социального педагога по профилактики школьной тревожности и проанализировать динамику результатов ее исследования.Изучить особенности проявления школьной тревожности у учащихся.
2. Раскрыть теоретические основы исследования проблем школьной тревожности в психолого-педагогической литературе.
Слайд 6
Гипотеза исследования-
составленный комплекс упражнений, в своей совокупности, поможет
социальному педагогу в работе по профилактике и снижению уровня
школьной тревожности, так как он поможет сохранить и укрепить нормальное состояние подростков младшего школьного возраста, избегая возникновения тревожности.Слайд 7 ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ПРОБЛЕМЫ ШКОЛЬНОЙ ТРЕВОЖНОСТИ
ПОДРОСТКОВ В ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ЛИТЕРАТУРЕ
- проблема школьной тревожности подростков в
трудах отечественных и зарубежных авторов,- особенности школьной тревожности подростков младшего школьного возраста,
- основные подходы к работе социального педагога по профилактике школьной тревожности.
Слайд 8
Выводы по I главе:
Степень выражения того или иного
вида тревожности зависит от индивидуальных особенностей психического развития.
Условно
разделили все причины тревожности можно на четыре категории: интенсивность, новизна, эволюционно выработанные сигналы опасности, причины, возникающие в социальном воздействии. 3. Определили 3 формы проявления страха как тесно связанные друг с другом: поведенческие, психические и физиологические проявления страха образуют единство.
4. В Надежными индикаторами тревожности считаются физиологические изменения - учащение пульса, повышение кровяного давления.
Слайд 9 Глава II. Содержание работы по коррекции школьной тревожности
подростков в деятельности социального педагога
3 этапа
Констатирующий эксперимент
Формирующий эксперимент
Контрольный эксперимент
Слайд 10 Четыре компонента, играющие важную роль при формировании состояния
Настроение
Когнитивная сфера
Физиологические
проявления
Поведенческие реакции
Слайд 11
Методики
1. Методика « Шкала тревожности» А. М. Прихожан;
2.
Методика диагностики уровня школьной тревожности Филлипса;
3. Опросник исследования тревожности
у подростков Ч. Д. Спилберга,А. Д. Андреевой.
Слайд 17
Формирующий
эксперимент
снижения тревожности, эмоционального напряжения учащихся;
повышение
самооценки;
развитие представлений о собственной уникальности;
воспитание уверенности в
себе; сформировать навыки саморегуляции;
обучение ребёнка способам снятия мышечного и эмоционального напряжения
С целью снижения у подростков тревожности, нами была составлена программа, рассчитанная на месяц.
В данную программу были включены следующие упражнения, направленные:
Слайд 18 Результаты повторной диагностики, после использования программы. Методика «Шкала
тревожности» А.М. Прихожан
Слайд 19 Результаты повторной диагностики после использования программы. Методика диагностики уровня
школьной тревожности Филлипса
Слайд 20 Результаты повторной диагностики, после проведения программы. Опросник исследования
тревожности у подростков Ч. Д. Спилберга,А. Д. Андреевой
Слайд 21 В ходе проведения нашего исследования было выявлено, что
тех методов, которые использует социальный педагог для профилактики школьной
тревожности недостаточно. На основе данного заключения нами были разработаны рекомендации социальному педагогу, а также была составлена программа, помогающая повысить эффективность проводимой работы по снижению и профилактике школьной тревожности у подростков младшего школьного возраста.Заключение
