Презентация на тему ОУУН и УУД (общие и отличительные черты)

обобщение 5) абстрагирование 6) моделирование 8) причинно – следственные связи

3 блок УУД
познавательные - включают действия исследования, поиска, отбора и структурирования необходимой информации, моделирование изучаемого содержания

составление планов различных видов
3) составление на основе текста таблицы,

схемы,
составление тезисов, конспектирование
4) подготовка доклада, реферата
5) усвоение информации с помощью ИКТ

2. Учебно – информационные ООУН

и усвоено, и того, что ещё неизвестно

Так

обучение детей целеполаганию, формулированию темы урока возможно с помощью различных методов (проблемные вопросы, ситуации, стихотворении, загадки и т.д.)

чем любой из нас Каждый миг и каждый час? Без чего

мертва природа? Правильно, без …

тему урока; с помощью наводящих вопросов выстраивается план урока

Какой тип химической связи и кристаллической решетки в) Какие физические

свойства г) Какие химические свойства д) получение е) нахождение в природе

Цель, которую учитель ставит перед собой, а затем перед

учащимися
- Мотивация (смысл учения)
- Деятельность, определяемая сначала учителем, затем самостоятельная

обеспечение возможностей учащегося самостоятельно осуществлять деятельность учения, ставить

учебные цели, искать и использовать необходимые средства и способы их достижения, контролировать и оценивать процесс и результаты деятельности;

чего мы должны формировать эти УУД, это и отличие

от формирование ОУУД,
это то, что на выходе ученик должен обладать конкретными умениями и не только предметными знаниями.

Образовательная траектория современного человека должна быть такой:
Знания → Умения и навыки → Компетентности (Действия) → Культура.

от ЗУНовской системы к системе деятельностной;
- сформировать ключевые компетенции;
-

каждый из нас должен владеть современными педагогическими технологиями;
- научить детей брать на себя ответственность в принятии решений;
- совершенствование самого учителя.