Презентация на тему ПРАВОВОЕ ПРОСВЕЩЕНИЕ УЧАСТНИКОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

века считали: единственное средство сделать народ счастливым - просветить

его, показать ему пользу законов, гражданских прав и свобод, поэтому одним из таких направлений является правовое просвещение, направленное на понимание учащимися, родителями и педагогами ценностей и принципов, лежащих в основе правовой системы.

по распространению знаний о гражданских правах, свободах и обязанностях

человека и о способах их реализации. Но к правовому просвещению следует относить и деятельность по формированию и повышению правового сознания, правовой культуры, умений в реализации прав и свобод.

Российской Федерации в сфере развития правовой грамотности и правосознания

граждан» (утв. 28.04.2011 № Пр-1168), утвержденном Президентом РФ.

грамотности и правосознания граждан являются:
1) формирование в обществе устойчивого

уважения к закону и преодоление правового нигилизма;
2) повышение уровня правовой культуры граждан, включая уровень осведомленности и юридической грамотности;
3) создание системы стимулов к законопослушанию как основной модели социального поведения;
4) внедрение в общественное сознание идеи добросовестного исполнения обязанностей и соблюдения правовых норм.

социального опыта в области правовой культуры и выделяется следующие

ее составляющие: правовая грамотность, правовое мышление и правовая умелость.

конституция, законодательство, нормативный акт, норма права, право); законодательными документами

по социальной защите детей международного, федерального и регионального уровней. Развитие правовой грамотности осуществляется в ходе сравнительно-сопоставительного анализа документов.

на правовых знаниях и представляют собой умение оценивать замыслы,

поступки, поведение людей с точки зрения норм права. Для развития правового мышления предусматривается разбор ситуаций, которые могут иметь место в реальной жизни. В ходе решения данных ситуаций люди учатся подключать правовые знания, проектировать свои действия на действительность, осознавать ценность личности, ее прав, свобод и обязанностей перед собой, обществом и государством, понимать естественную свободу человека и свободу человека в обществе.

являются обучающиеся, родители и педагоги.

подростковом и юношеском возрасте, когда формируются личностные установки человека,

но должно начинаться с более раннего возраста. Правовое просвещение способствует формированию социальной активности обучающихся, дают возможность правильно ориентироваться в жизни. Знание своих прав дает возможность детям чувствовать себя увереннее, помогает отстаивать свои интересы в образовании и личной жизни.

организована системная деятельность, ориентированная на становление личности обучающегося как

сознательного носителя правовой свободы и обязанностей, правопослушного свободного гражданина, творческого соучастника развития демократического гражданского общества.

просвещению обучающихся включает:
- анализ нормативно-правовых документов различного уровня,

обеспечивающих реализацию прав и свобод детей,
- систематический поиск путей и механизмов наилучшего обеспечения интересов, прав, свобод детей в образовательной деятельности и устранения всех форм дискриминации,
- разработку и реализацию комплексной программы освоения правовых основ всеми участниками образовательной деятельности,
- создание специальных правоориентированных программ развития детей на базе учебных дисциплин,
- формирование партнерских отношений ОУ с организациями, осуществляющими деятельность по вопросам правового воспитания детей,
- разработку и реализацию системы мониторинга правовой развитости, воспитанности детей,
- и так далее.

правовых знаний родителей, ориентированных на обеспечение защиты прав ребенка

и обеспечение его безопасности.

может быть предполагать:
- формирование у родителей учащихся навыков самодисциплины,

культуры поведения, личностных установок, основанных на современных правовых и моральных ценностях общества;
- профилактику социального сиротства и семейного неблагополучия, формирование культуры семейных отношений, актуализацию чувства родительской ответственности перед обществом и государством;
- на освещение актуальных вопросов становления правового пространства России, развитие интереса к вопросам правового образования, определение ими своего отношение к праву как общественной ценности;
- развитие компетенции для защиты прав, свобод и законных интересов личности и правомерной реализации гражданской позиции, и тому подобное.

компетентности в области прав ребенка, в частности, в образовании,

чтобы не допускать их нарушения в ходе организации педагогического процесса.

включать:
- последовательное, осознанное принятие педагогическим коллективом ОУ идеалов демократического

гражданского общества и правового государства,
- активное творческое включение коллектива ОУ в процесс демократического реформирования образования на основе освоения международных, федеральных, региональных документов о развитии гуманистического образования,
- приведение всей нормативно-правовой базы общественно-административного управления ОУ в соответствие с демократическими принципами и положениями Конвенции о правах ребёнка,
- систематический поиск путей и механизмов наилучшего обеспечения приоритетности интересов детей в образовательной деятельности и устранения всех форм дискриминации их прав, развитие демократического, диалогического стиля общения и воспитания в ОУ.

деятельности, включающая различные формы деятельности:
- пропаганду права с использованием

средств массовой информации (журналы, радио, телевидение, интернет),
- издание печатных материалов по юридической проблематике (стенгазеты, информационные листы, брошюры, комментарии законов и правовой практики);
- совместное изучение произведений литературы и искусства, посвященных правовым проблемам - кинофильмов, театральных постановок, романов и повестей российских и зарубежных писателей,
- устная правовая пропаганда – лекции, беседы, консультации, вечера вопросов и ответов, дискуссии и так далее,
- проведение ролевых и деловых игр, создание проектов, экскурсии в государственные учреждения.

многих традиционных форм правового просвещения. Однако важно сохранить оправдавший

себя опыт в этой области, стимулировать его развитие на новом экономическом и политико-правовом фундаменте.

в образовательном учреждении, служит росту общей юридической культуры и

образованности педагогов, детей и их родителей, направлено на становление гражданского общества.