Презентация на тему Критериалды бағалауды құжаттандыру тақырыбындағы презентация сабағы

мазмұнына 3, 6, 8-сыныптар көшеді.

4, 9, 10-11-сыныптар 2013

жылы бекітілген оқу бағдарламаларымен оқитын болады.

13 мамырдағы № 292 қаулысымен бекітілген Орта білім берудің

мемлекеттік жалпыға міндетті стандарты (бұдан әрі – ҚРМЖМБС-2016);
Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2016 жылғы 23 қарашадағы № 668 бұйрығымен бекітілген жалпы білім беретін пәндердің үлгілік оқубағдарламалары;
«Оқулықтардың, оқу-әдістемелік кешендердің, оқу құралдарының және басқа да қосымша әдебиеттердің, оның ішінде электрондық жеткізгіштердегі тізбесін бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрі міндетін атқарушының 2013 жылғы 27 қыркүйектегі № 400 бұйрығына өзгерістер мен толықтырулар енгізу туралы» ҚР Білім және ғылым министрінің 2018 жылғы 3 мамырдағы № 192 бұйрығымен бекітілген оқу басылымдары негізінде жүзеге асырылады.
Барлық жалпыға міндетті білім беру стандарттары (бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білім беру) және оқу бағдарламалары Ы. Алтынсарин атындағы Ұлттық білім академиясының сайтына орналастырылған.

және жалпы орта білім беретін мектеп мұғалімдеріне арналған критериалды

бағалау бойынша нұсқаулық
Жалпы білім беру бағдарламаларын жүзеге асыратын, білім беру ұйымдарындағы білім алушылардың оқу жетістігін критериалды бағалау ережесі (бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білім беру)
Қалыптастырушы бағалауға арналған тапсырмалар жинағы:
Бағалау критерийлері, тапсырмалар үлгілері және дескрипторлар
Жиынтық бағалауға арналған ұсыныстар:
Бағалау критерийлері, тапсырмалар үлгілері, дескрипторлар, балл, бөлім бойынша рубрикалар
Бағалау критерийлері, тапсырмалар үлгілері және тоқсандық жиынтық бағалаудың спецификациясы

кері байланысты неше рет беру керектігін өзі анықтайды.
Қалыптастырушы бағалау

нәтижелерін басып шығаруды және әрі қарай сақтауды талап етпейді.

(бақылау, практикалық, шығармашылық жұмыс, жоба, ауызша сұрау, эссе және

т.б.) сабақта БЖБ-ны өткізу және БЖБ-ны орындау уақыты нақты айтылмайды.
Тоқсандық және БЖБ бойынша қорытынды балды қою кезінде түзетілген жерлер, сондай-ақ оқу тапсырмалары мен тапсырма шарттарының рәсімделу сапасы есепке алынбайды.
Аптасына 1 сағат оқу жүктемесі бойынша тоқсандық БЖБ екіден артық өткізілмеуі қажет.
Тоқсанда үш немесе оданда көп бөлімдер (ортақ тақырыптар) оқылатын болса, пәндердің ерекшеліктеріне және оқу мақсаттарының санын ескере отырып, бөлімдерді (ортақ тақырыптар) біріктіреді.
БЖБ тоқсанның екінші жартысында бір рет, ол аяқталғанға дейін кем дегенде екі апта бұрын тоқсан сайын бір бөлімді (ортақ тақырыптар) оқығаннан кейін өткізіледі. Оны екі кезеңмен жүргізуге болады.

ТЖБ-ны үш пән бойынша өткізуге рұқсат етіледі және тоқсанның

аяқталуының соңғы күнінде өткізілмейді.
Үйде оқитын оқушыны бағалау кезінде мұғалім үйде оқитын оқушының оқыған оқу материалдары мен жүктемесін ескере отырып, дифференциалды және/немесе жеке тапсырма құрастырады.
Мұғалім айрықша оқу қажеттіліктері бар оқушыларды бағалау кезінде дифференциалды және / немесе жеке тапсырмаларды пайдаланады, сондай-ақ тәжірибе алушының ерекшеліктерін ескере отырып, бағалау критерийлерін өзгертеді.
«Өзін-өзі тану», «Көркем еңбек», «Музыка», «Дене шынықтыру», «Кәсіпкерлік және бизнес негіздері» және «Графика және жобалау» пәндері бойынша жиынтық бағалау өткізілмейді.
Тоқсан соңында («Дене шынықтыру», «Кәсіпкерлік және бизнес негіздері» және «Графика және жобалау»), жарты жыл («Өзін-өзі тану», «Көркем еңбек», «Музыка»,) және оқу жылының соңында аталған пәндер бойынша «есептелінді» («есептелінген жоқ») деген белгі жазылады.

Жоба