Слайд 2
Стратегические ориентиры воспитания сформулированы Президентом Российской Федерации В.
В. Путиным:
«...Формирование гармоничной личности, воспитание гражданина России - зрелого,
ответственного человека, в котором сочетается любовь к большой и малой родине, общенациональная и этническая идентичность, уважение к культуре, традициям людей, которые живут ………рядом».
(согласны ли Вы с данным утверждением?)
Слайд 3
№273-ФЗ статья 2
воспитание - деятельность, направленная на развитие
личности, создание условий для самоопределения и социализации обучающегося на
основе социокультурных, духовно-нравственных ценностей и принятых в обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества и государства
образование - единый целенаправленный процесс воспитания и обучения, являющийся общественно значимым благом и осуществляемый в интересах человека, семьи, общества и государства, а также совокупность приобретаемых знаний, умений, навыков, ценностных установок, опыта деятельности и компетенции определенных объема и сложности в целях интеллектуального, духовно-нравственного, творческого, физического и (или) профессионального развития человека, удовлетворения его образовательных потребностей и интересов
Слайд 4
Приоритетная задача в сфере воспитания детей
развитие высоконравственной личности,
разделяющей российские традиционные духовные ценности, обладающей актуальными знаниями и
умениями, способной реализовать свой потенциал в условиях современного общества, готовой к мирному созиданию и защите Родины.
Прокомментируйте слайд.
Слайд 5
Стратегия опирается на систему
духовно-нравственных
ценностей, сложившихся в процессе культурного развития России, таких как
человеколюбие, справедливость, честь, совесть, воля, личное достоинство, вера в добро и стремление к исполнению нравственного долга перед самим собой, своей семьей и своим Отечеством.
(согласны ли Вы с данным утверждением?)
Слайд 6
Развитие воспитания в системе образования предполагает:
обновление содержания воспитания,
внедрение форм и методов, основанных на лучшем педагогическом опыте
в сфере воспитания и способствующих совершенствованию и эффективной реализации воспитательного компонента федеральных государственных образовательных стандартов;
Слайд 7
Развитие воспитания в системе образования предполагает:
развитие вариативности воспитательных
систем и технологий, нацеленных на формирование индивидуальной траектории развития
личности ребенка с учетом его потребностей, интересов и способностей;
совершенствование условий для выявления и поддержки одаренных детей;
(Основные направления вашей деятельности в соответствии с данным положением)
Слайд 8
Патриотическое воспитание и формирование российской идентичности предусматривает:
(Ваше мнение)
Слайд 9
Патриотическое воспитание и формирование российской идентичности предусматривает:
создание системы
комплексного методического сопровождения деятельности педагогов и других работников, участвующих
в воспитании подрастающего поколения, по формированию российской гражданской идентичности;
формирование у детей патриотизма, чувства гордости за свою Родину, развитие у подрастающего поколения уважения к таким символам государства, как герб, флаг, гимн Российской Федерации, к историческим символам и памятникам Отечества;
развитие поисковой и краеведческой деятельности, детского познавательного туризма.
Слайд 10
Духовное и нравственное воспитание детей на основе российских
традиционных ценностей осуществляется за счет:
(Ваше мнение)
Слайд 11
Духовное и нравственное воспитание детей на основе российских
традиционных ценностей осуществляется за счет:
развития у детей нравственных чувств
(чести, долга, справедливости, милосердия и дружелюбия);
формирования выраженной в поведении нравственной позиции, в том числе способности к сознательному выбору добра;
развития сопереживания и формирования позитивного отношения к людям, в том числе к лицам с ограниченными возможностями здоровья и инвалидам;
оказания помощи детям в выработке моделей поведения в различных трудных жизненных ситуациях, в том числе проблемных, стрессовых и конфликтных.
Слайд 12
Трудовое воспитание и профессиональное самоопределение реализуется посредством:
(Ваше мнение)
Слайд 13
Трудовое воспитание и профессиональное самоопределение реализуется посредством:
воспитания у
детей уважения к труду и людям труда, трудовым достижениям;
формирования
у детей умений и навыков самообслуживания, потребности трудиться, добросовестного, ответственного и творческого отношения к разным видам трудовой деятельности, включая обучение и выполнение домашних обязанностей;
содействия профессиональному самоопределению, приобщения детей к социально значимой деятельности для осмысленного выбора профессии
Слайд 14
Как Вы думаете:
Как мотивировать обучающихся на участие в
общественно-полезных мероприятиях?
Как вовлекать в деятельность по направлениям наибольшее количество
обучающихся не номинально, а персонально, то есть не одни и те же ребята и там и тут?
Как задействовать ученическое самоуправление в реализации планов по воспитательной деятельности?
