Презентация на тему Педагогический совет Здоровое питание -залог успешного развития ребенка

питания школьников

Муратова О.В.
2. Нормативно-правовая база о питании школьников Русских О.Н.

3.Анализ состояния питания и здоровья учащихся МБОУ «СОШ № 62» Русских О.Н. 4. Итоги анкетирования учащихся МБОУ «СОШ № 62» Брылякова Т.В.
5.Школьная программа о питании учащихся Кондратьева Т.Е
Пермякова О.М.
6. Методическое пособие «Разговор о здоровом питании» Чураева Р.П. 7. Работа в группах «Подготовка плана мероприятий программы по питанию школьников»

8. Решение

педагогического коллектива
к вопросу организации питания школьников

Задачи:
скоординировать действия

педколлектива школы и семьи в вопросах формирования здорового образа жизни
усовершенствовать систему организации питания в школе
разработка школьной программы «Здоровое питание- залог успешного развития школьников»

здоровья – проблема питания?

Здоровое и рациональное питание должно являться неотъемлемой частью повседневной жизни и способствовать крепкому физиологическому, психическому и социальному здоровью человека.
На сегодняшний день одной из наиболее важных целей в школах является формирование у школьников ответственности за свое здоровье. Школьники должны принять здоровый образ жизни и знать его основные принципы. Такой результат можно получить только в совместной работе родителей, учителей и детей. В школьных условиях большое значение воспитания имеет оздоровительный фактор наряду с питанием. Наиболее важное это привитие навыков рационального питания школьникам именно тогда, когда происходит активное

приводит ...

Недостаточность
питательных
веществ
Потеря внимания
Слабость и переутомляемость
Ухудшение памяти и
работы

мозга

Легкий доступ к вирусным
и инфекционным
заболеваниям

2 функции:
-информационную, которая даст возможность всем заинтересованным специалистам получить

актуальную информацию о состоянии школьного питания в РФ, об опыте реализации соответствующих экспериментальных проектов, типичных ошибках при модернизации системы школьного питания и путях их преодоления, о нормативно-правовых документах в действующей сфере.

- методическую, которая позволит соответствующих специалистам разработать и реализовать региональную модель организации школьного питания с учетом климато-географических, социально-экономических, этнических, культурных и других особенностях своего региона.

учащихся, продуктам, блюдам и кулинарным изделиям, используемым в питании

детей и подростков, и к ассортименту реализуемой продукции»
2.Федеральный закон «О качестве и безопасности пищевых продуктов» от 02.01.2000 № 29-ФЗ.
3.Федеральный закон «О техническом регулировании» от 27.12.2002 № 184-ФЗ.
4.Закон Российской Федерации «О защите прав потребителей» от 07.02.1992 № 2300-I.
5.Закон Российской Федерации «Об образовании» от 10.07.1992 № 3266-1.
6.Федеральный закон от 17.09.1998 № 157-ФЗ «Об иммунопрофилактике инфекционных болезней».
7.Федеральный закон «Технический регламент на молоко и молочную продукцию» от 12.06.2008 № 88-ФЗ, с изменениями, внесенными Федеральным законом от 22.07.2010 N 163-ФЗ.

Нормативно-правовая база
по организации школьного питания

Замена горячего

питания в школьных столовых на шоколадные батончики, сухарики, чипсы и газированные напитки приводит к повреждению здоровья наших детей. Чтобы дети правильно развивались и росли, они должны ежедневно получать перечень продукции, которая должна включать: мясо, сыр, молочные продукты, молоко, творог, рыбу, крупы, яйца, макаронные изделия, овощи, растительные и животные жиры, свежие фрукты, хлебобулочные изделия и хлеб, соки. Некоторые из продуктов, входящих в ежедневный набор, в рацион должны включаться каждый день, а другие продукты можно включать в рацион не больше 3 раз в неделю, увеличивая соответственно дозировку, но можно включать и через день. Но все продукты должны быть израсходованы каждые 10 дней в полном объеме. К числу ежедневных продуктов относятся следующие: мясо, молоко, хлеб, сахар, овощи и фрукты. Яйца, рыба, сыр применяются несколько раз в неделю.
В ходе подготовки меню школьника необходимо учитывать разнообразие блюд, их биологическую ценность, возможность совмещения, массы и объема пищи, а также выделенных денежных средств. И чем больше денег будет выделяться на детское питание, тем привлекательнее и вкуснее станут школьные обеды и ужины.

СаНПиН о питании учащихся

школьников
Питание школьника должно быть оптимальным

Питание школьника должно быть сбалансированным

.

47 человек-

8,3 % язва желудка - 1 человек- 0,1 % заболевания ЖКТ- 48 человек- 8,5 % ожирение- 25 человек- 4,4 %

организовано 1-4 классы»
Не питаются
9 человек

человек

«Б» классы
(всего 58 учащихся)
Как часто вы питаетесь в школьной

столовой?
Обедаю – 40 учащихся,
Пользуюсь буфетом – 6 учащихся,
Не ем в школе совсем – 4 учащихся.

2.Чаще всего вы предпочитаете в школьной столовой Первые блюда - 2 учащихся,
Вторые блюда – 58 учащихся,
Буфетная продукция – 49 учащихся,
Напитки – 58 учащихся.

3. Вкусно ли готовят в вашей столовой?
Еда вкусная и хорошего качества – 16 учащихся,
Бывает по-разному – 42 учащихся

вторых блюд?
Выбор есть всегда – 58 учащихся,
5. Успеваете

ли вы поесть в школьной столовой и вернуться в класс до звонка?
Успеваю поесть за перемену – 20 учащихся,
Бывает по – разному – 38 учащихся,
6.Устраивает ли Вас объем порций, предлагаемой в школьной столовой?
Достаточно – 54 учащихся,
Часть порции даже остается – 4 учащихся,

– 23 учащихся,
Не знаю - 31 учащийся,
Нет - 4

учащихся.
8.Нравится ли Вам оснащение и обслуживание школьной столовой?
Посуда – 1, мебель- 0, оформление и оснащение – 13, организация питания – 47, соблюдение гигиенических требований – 54, обслуживание персонала – 49.