Презентация на тему по воспитательной работе Агрессия детей: её причины и последствия

не может найти применения своей способности любить, он способен

ненавидеть, проявляя агрессию и жестокость. Этим средством он руководствуется от собственной душевной боли»

– это поведение, в котором это чувство проявляется.
Причем,

злость – это лишь степень негативного чувства, которое несет в себе энергию.

«приступ».

правилам существования людей в обществе, приносящее физический или моральный

ущерб людям, или вызывающий у них психологический дискомфорт.

и не выражаться.
Поскольку агрессия – это поведение, т.е.

то, что мы можем контролировать и регулировать сознательно, значит, мы можем и не быть агрессивными.

или речевая агрессия характеризуется нанесением оскорблений и нанесению психического

ущерба жертве;
Пассивная агрессия может проявляться в виде отказа говорить, несогласием или противодействием;
Активная агрессия означает, что агрессор является зачинщиком нападения;
Прямая агрессия означает нанесение физического или психологического ущерба жертве;
Косвенная агрессия может выражаться в причинении вреда не жертве, а его близкому или его имуществу, вербально может проявляться в виде злословия или негативизма и несогласия.

или физические повреждения жертве, которая не применяла насилия.
Защитная агрессия

подразумевает агрессивное поведение с нанесением повреждений в ответ на насилие со стороны другого.
Ответная агрессия означает мщение другому, с нанесением повреждений, в ответ на ранее нанесенные повреждения.
Спровоцированная агрессия является активным нападением, повлекшим за собой ответную агрессивную реакцию.

агрессивные действия в отношении жертвы, которая не осуществляла никаких

провоцирующих действий в отношении агрессора.
Неконтролируемая агрессия является результатом раздражения и осуществляется с целью снять напряжение и чувство раздражения.
Побудительная агрессия означает агрессивное поведение, проводимое с целью вызвать внешнюю ответную стимуляцию.
Санкционированная агрессия не выходит за рамки социальных норм и служит в целях их соблюдения.

мозга (психические заболевания)
воспитание в семье
просмотр агрессивных телепередач, компьютерные

игры со сценами насилия
питание ребёнка (шоколад)
утомляемость, усталость ребёнка

находятся сейчас наши дети (7-12 лет), противоречив. У ребенка

возникает чувство взрослости. И он, требуя отношения к себе как к взрослому, не всегда умеет правильно распорядиться своими правами. Общение со сверстниками для него становится большей ценностью, чем общение с родителями, учителями. Но потребность самоутвердиться, найти свое место в коллективе не всегда удовлетворяется в той мере, как хотелось бы ребенку. Агрессивность некоторых детей проявляется в том, что они иногда понимают поведение окружающих как враждебное. Например, дружеское подтрунивание над внешним видом, поступком, ошибкой в выполнении задания, они могут воспринять как насмешку, оскорбление. Отсюда возникает желание дать «отпор» обидчику.

собой и со своими детьми: оскорбления, крики, хамство, унижение

друг друга - все это приводит к тому, что такое общение становится нормой жизни для ребенка.

что ребенок должен переделать домашнее задание, а мать жалеет

его, не проявляет настойчивости. И все это происходит на глазах у сына или дочки. Такие споры между родителями, особенно, если они повторяются регулярно, также могут привести к проявлению агрессии.

удобны одни нормы в поведении ребенка, а завтра другие.

Подросток видит нечестность, непорядочность, несправедливость, болезненно переживает такие ситуации. Это приводит к озлоблению, агрессивности по отношению к взрослым.

его характера также могут обуславливать его агрессивность. Дети с

гипервозбудимостью, (гиперактивные) раздражительные, склонные к эмоциональным вспышкам нуждаются в помощи специалиста.(невролога или психиатра)

в высказываниях ребенка (угрозы, грубость, неприличные слова).  2. Ребенок агрессивен

по отношению к окружающим (дерётся).  3. Агрессия проявляется в играх ребенка.  4. Агрессия по отношению к животным.

ребенка)  

никому ненужным. Он использует любую возможность, стремиться разозлить маму,

учителя, сверстников; он не успокоится до тех пор, пока взрослые не взорвутся, а дети не вступят в драку.
Родителям и педагогам не всегда понятно, чего добивается ребенок и почему он ведет себя так, хотя заранее знает, что со стороны детей может получить отпор, а со стороны взрослых наказание. В действительности, это порой лишь отчаянная попытка завоевать свое «место под солнцем».
Агрессивные дети часто подозрительны и насторожены, любят перекладывать вину за затеянную ими ссору на других. Такие дети часто не могут сами оценить свою агрессивность, они не замечают, что вселяют в окружающих страх и беспокойство. Им, напротив, кажется, что весь мир хочет обидеть именно их. Таким образом, получается замкнутый круг: агрессивные дети боятся и ненавидят окружающих, а те, в сою очередь, боятся их.

агрессивности.

Часто теряет контроль над собой
Часто спорит, ругается с взрослыми
Часто

отказывается выполнять правила
Часто специально раздражает людей
Часто винит других в своих ошибках
Часто сердится и отказывается сделать что-либо
Часто завистлив, мстителен
Чувствителен, очень быстро реагирует на различные действия окружающих (детей и взрослых), которые нередко раздражают его.
 
Предположить, что ребенок агрессивен, можно лишь в том случае, если в течение не менее чем 6 месяцев в его поведении проявлялись хотя бы 4 из перечисленных признаков.

в него вселился злой дух.
Он не может промолчать, когда

чем-то недоволен.
Когда кто-то причиняет ему зло, он обязательно старается отплатить тем же.
Иногда ему без всякой причины хочется выругаться
Бывает, что он с удовольствием ломает игрушки, что-то разбивает, потрошит
Иногда он так настаивает на чем-то, что окружающие теряют терпение
Он не прочь подразнить животных.
Переспорить его трудно
Очень сердится, когда ему кажется, что кто-то над ним подшучивает.
Иногда у него вспыхивает желание сделать что-то плохое, шокирующее окружающих
В ответ на обычные распоряжения стремится сделать все наоборот
Часто не по возрасту ворчлив
Воспринимает себя как самостоятельного и решительного
Любит быть первым
Неудачи вызывают у него сильное раздражение, желание найти виноватых
Легко ссорится, вступает в драку
Старается общаться с младшими и физически более слабыми
У него редки приступы мрачной раздражительности
Не считается со сверстниками, не уступает, не делится
Уверен, что любое задание выполнит лучше всех
 

в работе над агрессией.
Работа с гневом. Обучение приемлемым способам

выражения гнева.
Обучение навыкам распознавания и контроля, умению владеть собой в ситуациях, провоцирующих вспышки гнева.
Формирование способности к доверию, сочувствию, сопереживанию.

и вот отец его  Сказал, чтоб он, когда не сдержит

гнева,  Вбивал бы в столб забора длинный гвоздь.
Сначала столб пронизывали гвозди  По нескольку десятков каждый день,  Потом всё меньше, и однажды вовсе  Он молотком забора не задел.
Отец его заданье дал другое:  Когда он сможет снова гнев сдержать,  За каждую победу над собою —  По одному теперь их выдирать.
И вот настал тот день, когда в заборе  Он не нашёл гвоздя ни одного,  И сын сказал, довольный сам собою:  - Смотри, отец, я победил его!
Гнев побеждён, и для отца важнее,  Чем столб, дырявым ставший от гвоздей,  И молвил он, что сказанное в гневе, —  Гвоздей железных может быть острей.
И как забор уже не будет новым,  Так в сердце шрамы, словно от гвоздей,  От грубого презрительного слова  навеки остаются у людей...
 

ребёнка.
Постарайтесь сделать так, чтобы только вы снимали

его эмоциональное напряжение.
Не запрещайте детям выражать отрицательные эмоции.
Умейте принять и любить его таким, каков он есть.
Повиновение, послушание и исполнительность будут там, где они предъявляются разумно.
К агрессивным проявлениям в поведении ребёнка приводит агрессивность семьи.

Р.Кэмпбэлл «Как справиться с гневом ребёнка»