определённых образовательных областях
(целевых направлениях);
Сфокусироваться на моментах, которые являются
приоритетнымидля обучения ребёнка в определённый период времени, опираясь на понимание его возможностей;
Привлечь дополнительные ресурсы, разделить ответственность за качество обучения и воспитания ребенка с несколькими специалистами и родителями;
Увидеть динамику развития ребенка, оценить эффективность собственной деятельности;
Сделать образовательный процесс «прозрачным» для родителей и администрации.
"
Результатом деятельности педагога на различных этапах будет не только определенный продукт
(план, конспект, характеристика), но и приобретенная информация, понимание того или иного аспекта включения ребенка в образовательное пространство, внутренний план действий.
Разработка и реализация ИОП влияет на изменение
содержания, структуры и качества
профессиональной деятельности учителя.
