Презентация на тему родительского собрания Роль родителей в жизни детей

с вопросами,
То я кашу не доем,
То не спорь со

взрослыми!
Буду жить один в лесу, земляники припасу.
Хорошо жить в шалаше, и домой не хочется.
Мне, как папе по душе одиночество.
Пруд заброшенный найду, в чаще спрятанный,
Разговоры заведу с лягушатами.
Буду слушать птичий свист утром в перелеске.
Только я же – футболист, а играть то не с кем!
Хорошо жить в шалаше, только грустно на душе!

Его называют еще переходным, т. к. он связан с

переходом от периода детства к юности.
Происходит бурный и неравномерный рост и развитие организма, усиливается деятельность желез внутренней секреции.

направлены на то, чтобы интересы вашего ребенка были надежно

защищены. Однако это вскоре может вызвать его протест. Ваш ребенок личностно зависит от вас, что не способствует формированию его интересов, самооценки. У него не развивается умение самостоятельно принимать решения и нести свой груз ответственности за них.
25—40 баллов — Вы заняли верную позицию в воспитании своего ребенка. Он получает достаточное количество внимания и заботы старших, но при этом получает возможность проявлять свою независимость и взрослость.
Меньше 25 баллов — Вы мало уделяете внимания вопросам воспитания своего ребенка. Вас больше волнуют ваши проблемы на работе и супружеские взаимоотношения.

должен быть любим независимо
ни от чего.

атмосфере искренности и доброты.

и рассуждение.

семье безнравственных приемов наказания ребенка.

«нельзя».

окрашены положительными эмоциями и чувствами.

собственную работоспособность и блага, связанные с нею.

с нравственными людьми. Для того чтобы ребенок вырос нравственно

здоровым, его необходимо максимально оградить от контакта с безнравственными людьми.

с детских лет,
Его вселять надежду обучали –
И это основной

его предмет.
Стать добрым волшебником ну-ка попробуй!
Здесь хитрости вовсе не нужно особой.
Понять и исполнить желанье другого –
Одно удовольствие, честное слово!

запреты, требования) – неотъемлемая часть жизни каждого ребенка в

семье.
Хорошо, если правил (ограничений, запретов, требований) не слишком много, если они гибкие и не вступают в явное противоречие с потребностями ребенка.
 Все ограничения, запреты, требования усваиваются ребенком при условии их согласованного предъявления взрослыми членами семьи.
Важно придерживаться в предъявлении ограничений, запретов, требований дружественного, разъяснительного тона, а не повелительного.
 Обращаясь к ограничениям, запретам, требованиям, важно пользоваться системой взаимных уступок. Чем разнообразнее они – тем лучше.
Принципиальность уместна мене всего!