Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Средства развития мелкой моторики рук у детей с нарушением речи

Содержание

И. И. Павлов «Руки дают человеку голову, затем поумневшая голова учит руки, а умелые руки снова способствуют развитию мозга»
МБДОУ детский сад № 1 комбинированного вида города ЛивныУчитель-логопед:Бездушняя О. К.СРЕДСТВА РАЗВИТИЯ И. И. Павлов	«Руки дают человеку голову, затем поумневшая голова учит руки, а Общее развитие ребенка: познавательная сферасоциальная сферадвигательная сфераэмоциональная сфера Что такое мелкая моторика? Как же всё происходит?      Таким «Истоки способностей и дарований детей находятся на кончиках их пальцев. От пальцев, Диагностические факторы Критерии оценки мелкой моторики      статическая координация; динамическая Задачи	учить оперировать мелкими предметами;координировать движения обеих рук;формировать навык переключения с одного движения Основные общедидактические принципыкомплексностьиндивидуальность и дифференцированность системность Комплексный подход графические задания;пальчиковые игры и упражнения;действия, выполняемые в ходе режимных моментов;упражнения с предметами. Средства развития мелкой моторики«Пальчиковые дорожки», лабиринтыКрупа, веревочки, ленты, бусины, пугавицыЛепка, песок, водаНитки, Параметры подбора игр и игровых упражнений	    наглядность; учет возрастных Моторное планированиенепривычные для ребенка упражнения; проработка тех движений, которые не получаются; выполнение Спасибо за внимание
Слайды презентации

Слайд 2 И. И. Павлов



«Руки дают человеку голову, затем поумневшая

И. И. Павлов	«Руки дают человеку голову, затем поумневшая голова учит руки,

голова учит руки, а умелые руки снова способствуют развитию мозга»


Слайд 3 Общее развитие ребенка:
познавательная сфера
социальная сфера
двигательная сфера
эмоциональная сфера

Общее развитие ребенка: познавательная сферасоциальная сферадвигательная сфераэмоциональная сфера

Слайд 4 Что такое мелкая моторика?

Что такое мелкая моторика?     Что такое мелкая


Что такое мелкая моторика?

Мелкая моторика - это действия,
которые выполняют мелкие мышцы
ладоней и пальцев рук.
Как связанна мелкая моторика с речью?
В настоящее время нейропсихологи-
ческими исследованиями М. М. Кольцовой
(1979) и других учёных доказано, что
уровень развития речи находится в прямой
зависимости от степени сформированности
тонких движений пальцев рук. Это обу-
словлено анатомической близостью распо-
ложения двигательных и речевых зон в коре больших полушарий головного мозга, общностью функционирования двигательной и речевой систем, а также взаимосвязью формирования речи и моторики в норме и патологии.


Слайд 5 Как же всё происходит?

Как же всё происходит?   Таким образом,


Таким образом, "есть все основания рассматривать

кисть руки как орган речи — такой же, как артикуляционный аппарат. С этой точки зрения проекция руки есть еще одна речевая зона мозга".

Слайд 6 «Истоки способностей и дарований детей находятся на кончиках

«Истоки способностей и дарований детей находятся на кончиках их пальцев. От

их пальцев. От пальцев, образно говоря, идут тончайшие ручейки,

которые питают источник творческой мысли»
В. А. Сухомлинский



Слайд 7 Диагностические факторы

Диагностические факторы

Слайд 8 Критерии оценки мелкой моторики

Критерии оценки мелкой моторики    статическая координация; динамическая координация; скорость движений; сила движений; сопровождающиедвижения.


статическая координация;
динамическая координация;
скорость движений;
сила

движений;
сопровождающие
движения.

Слайд 9 Задачи

учить оперировать мелкими предметами;
координировать движения обеих рук;
формировать навык

Задачи	учить оперировать мелкими предметами;координировать движения обеих рук;формировать навык переключения с одного

переключения с одного движения на другое;
повысить уровень зрительно –

двигательной координации;
развивать двигательную память, произвольность и точность движений;
развивать тактильную чувствительность.

Слайд 10 Основные общедидактические принципы
комплексность
индивидуальность и дифференцированность
системность

Основные общедидактические принципыкомплексностьиндивидуальность и дифференцированность системность

Слайд 11 Комплексный подход

Комплексный подход

Слайд 12 графические задания;
пальчиковые игры и упражнения;
действия, выполняемые в ходе

графические задания;пальчиковые игры и упражнения;действия, выполняемые в ходе режимных моментов;упражнения с

режимных моментов;
упражнения с предметами.

Классификация игр и упражнений

для развития мелкой моторики:

Слайд 13 Средства развития мелкой моторики
«Пальчиковые дорожки», лабиринты
Крупа, веревочки, ленты,

Средства развития мелкой моторики«Пальчиковые дорожки», лабиринтыКрупа, веревочки, ленты, бусины, пугавицыЛепка, песок,

бусины, пугавицы
Лепка, песок, вода

Нитки, тесьма, веревки, шнурки, ткани, прищепки
Оригами,

плетение, квиллинг, бумага , ножницы

Природный материал

Ручные тренажёры,
массажёры

Волчки, шары, камешки

Счетные палочки геометрические формы, разнообразные конструкторы


Слайд 14 Параметры подбора игр и игровых упражнений





наглядность;
учет

Параметры подбора игр и игровых упражнений	  наглядность; учет возрастных и

возрастных и индивидуальных особенностей детей;
учет интересов ребенка;


доступность каждому ребенку;
носит развивающий характер обучения.


Слайд 15 Моторное планирование

непривычные для ребенка упражнения;

проработка тех движений,

Моторное планированиенепривычные для ребенка упражнения; проработка тех движений, которые не получаются;

которые не получаются;
выполнение упражнений и движений по сигналу,

под счет.

  • Имя файла: prezentatsiya-sredstva-razvitiya-melkoy-motoriki-ruk-u-detey-s-narusheniem-rechi.pptx
  • Количество просмотров: 99
  • Количество скачиваний: 0