Презентация на тему Особенности организации инклюзивноно образовательного пространства

любой школе будет обеспечиваться успешная социализация детей с ограниченными

возможностями здоровья, детей-инвалидов…»

всех обучающихся с учетом разнообразия особых образовательных потребностей и

индивидуальных возможностей.  
Основной критерий эффективности инклюзивного образования  – успешность социализации, введение в культуру, развитие социального опыта ребенка с ОВЗ наряду с освоением им академических знаний.

имеющее недостатки в физическом и (или) психологическом развитии, подтвержденные

психолого-медико-педагогической комиссией и препятствующие получению образования без создания специальных условий.

барьеров на пути приобщения ребенка с ОВЗ к общему

образованию, введение в его в культуру, приобщение к жизни в социуме.

образовательной среды, обеспечивающей удовлетворение как общих, так и особых

образовательных потребностей ребенка с ОВЗ;
- обеспечение индивидуального педагогического подхода к ребенку с ОВЗ с учетом специфики и выраженности нарушения развития, социального опыта, индивидуальных и семейных ресурсов;
- построение обучения особым образом – с выделением специальных задач, разделов содержания обучения, а также методов, приемов и средств достижения тех образовательных задач, которые в условиях нормы достигаются традиционными способами;

и процесса развития социального опыта, жизненных компетенций;
- обеспечение психолого-педагогического

сопровождения процесса интеграции детей с ОВЗ в образовательную и социальную среду, содействия ребенку и его семье, помощи педагогам;
- разработка специализированных программно-методических комплексов для обучения детей с ОВЗ;
- координация и взаимодействие специалистов разного профиля и родителей, вовлеченных в процессе образования, повышение профессиональной компетентности педагогов в вопросах обучения и развития детей с ОВЗ различной специфики и выраженности;
- формирование толерантного восприятия и отношения участников образовательного процесса к различным нарушениям развития и детям с ОВЗ.

изолированности от общества;

- реализация конституционных прав детей с ОВЗ

на образование в соответствии с их возможностями;

- получение ими образования в соответствии с индивидуальными возможностями;

- реализация себя в обществе;

- повышение качества жизни

дети должны быть включены в образовательную и социальную жизнь

школы по месту жительства;

Задача инклюзивной школы – построить систему, удовлетворяющую потребности каждого;

В инклюзивных школах все дети, а не только дети с инвалидностью, должны обеспечиваться поддержкой, которая позволяет им быть успешными, ощущать безопасность и уместность.

ОВЗ
- организационное обеспечение
- психолого-педагогическое обеспечение
- кадровое обеспечение
- материально-техническое

обеспечение
- информационное обеспечение
- финансовое обеспечение