Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.

Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ САМОРЕАЛИЗАЦИИ ПОДРОСТКА ВО ВРЕМЕННОМ КОЛЛЕКТИВЕ САНАТОРНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНОГО КОМПЛЕКСА

Содержание

Цель исследования − выявить социально-педагогические условия, обеспечивающие процесс самореализации подростка во временном коллективе санаторно-оздоровительного комплекса. Объект исследования − процесс самореализации подростка во временном коллективе санаторно-оздоровительного комплекса. Предмет исследования – социально-педагогическая деятельность, по самореализации подростка
СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ САМОРЕАЛИЗАЦИИ ПОДРОСТКА ВО ВРЕМЕННОМ КОЛЛЕКТИВЕ САНАТОРНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНОГО КОМПЛЕКСА Цель исследования − выявить социально-педагогические условия, обеспечивающие процесс самореализации подростка во временном В соответствии с целью исследования были поставлены следующие задачи: 1) дать Гипотезой данной работы является предположение о том, что процесс самореализации подростков во Методы исследования: теоретический анализ социально-педагогической и психологической литературы по Понятие самореализации подростка во временном коллективе Самореализация подростка - это осознаваемый и Ход и результаты экспериментальной работы с подростками во временном коллективе санаторно-оздоровительного комплексаЭкспериментальное Результаты констатирующего эксперимента экспериментальной (Э) и контрольной (К) группы Результаты констатирующего эксперимента экспериментальной (Э) и контрольной (К) группы Структурно-содержательная модель процесса самореализации подростка во временном коллективе санаторно-оздоровительного комплексаЦЕЛЬ: ПРОЦЕСС САМОРЕАЛИЗАЦИИ Насыщенность жизни временного коллектива событиями, позволяющими подростку в ограниченный Коллективно-творческий характер деятельности, предоставляющий подростку возможность выполнять разные роли (инициатора, организатора, исполнителя, зрителя) Интенсификация неформального общения подростка с ровесниками, старшими и младшими детьми, взрослыми Рефлексия подростками не только своих отношений к событиям (делам), но и своих чувств, настроений, желаний Создание во временном коллективе атмосферы взаимопонимания, взаимопомощи, доверия, эмпатии Результаты формирующего эксперимента экспериментальной (Э) и контрольной (К) группы Результаты формирующего эксперимента экспериментальной (Э) и контрольной (К) группы Динамика развития уровня тревожности Динамика развития уровня коммуникативных способностей Динамика развития уровня организаторских способностей Динамика развития уровня самооценки Динамика развития индекса групповой сплоченности Динамика развития показателя ценностно-ориентированного единства ВЫВОД Проведенные исследования подтвердили предположение, что самореализация подростка во временном коллективе осуществляется
Слайды презентации

Слайд 2 Цель исследования − выявить социально-педагогические условия, обеспечивающие процесс

Цель исследования − выявить социально-педагогические условия, обеспечивающие процесс самореализации подростка во

самореализации подростка во временном коллективе санаторно-оздоровительного комплекса. Объект исследования −

процесс самореализации подростка во временном коллективе санаторно-оздоровительного комплекса. Предмет исследования – социально-педагогическая деятельность, по самореализации подростка во временном коллективе санаторно-оздоровительного комплекса.

Слайд 3 В соответствии с целью исследования были поставлены следующие

В соответствии с целью исследования были поставлены следующие задачи: 1)

задачи: 1) дать психолого-педагогическую характеристику временного коллектива в условиях санаторно-оздоровительного

комплекса и выявить его потенциал для самореализации подростков ; 2) разработать модель социально-педагогических условий самореализации подростка во временном коллективе санаторно-оздоровительного комплекса; 3) провести экспериментальное исследование с целью апробирования разработанной модели в рамках временных подростковых коллективов.

Слайд 4 Гипотезой данной работы является предположение о том, что

Гипотезой данной работы является предположение о том, что процесс самореализации подростков

процесс самореализации подростков во временном коллективе санаторно-оздоровительного комплекса будет

эффективнее в результате создания социально-педагогических условий:

насыщенность жизни временного
коллектива событиями, позволяющими
подростку в ограниченный период времени
принять участие в личностно-значимых
делах различной направленности

создание во временном коллективе
атмосферы взаимопонимания,
взаимопомощи, доверия, эмпатии

коллективно-творческий характер
деятельности,
предоставляющий подростку
возможность выполнять разные
роли (инициатора, организатора,
исполнителя, зрителя)

интенсификация неформального
общения подростка с ровесниками,
старшими и младшими детьми, взрослыми

рефлексия подростками не только
своих отношений к событиям
(делам), но и своих чувств,
настроений, желаний

Слайд 5 Методы исследования: теоретический анализ социально-педагогической и психологической литературы

Методы исследования: теоретический анализ социально-педагогической и психологической литературы по

по проблеме; моделирование социально-педагогических условий процесса самореализации подростка во

временном коллективе санаторно-оздоровительного комплекса и опытно-экспериментальная работа по реализации этой модели. В ходе опытно-экспериментальной работы использовались: метод наблюдения, анкетирование, контент-анализ, анализ продуктов творческой деятельности детей. Эмпирическая база проведения экспериментального исследования: ГБУ РК «КСД и ДР «Здравница» (г. Евпатория).

Слайд 6
Понятие самореализации подростка во временном коллективе

Самореализация подростка

Понятие самореализации подростка во временном коллективе Самореализация подростка - это осознаваемый

- это осознаваемый и субъективно значимый процесс раскрытия личностью

своих способностей и возможностей в деятельности и отношениях. Самореализация подростка как процесс предполагает: идентификацию себя с другими; открытость опыту и его принятию; разнообразное восприятие субъектом чувственно – заданных ситуаций; творческий характер активности.

Слайд 7 Ход и результаты экспериментальной работы с подростками
во

Ход и результаты экспериментальной работы с подростками во временном коллективе санаторно-оздоровительного

временном коллективе санаторно-оздоровительного комплекса

Экспериментальное исследование проводилось в 3 этапа:
первый

этап предполагал определение логики эксперимента и проведение индивидуальной диагностики детей;
второй - осуществление социально-педагогической деятельности по созданию условий для самореализации подростков во временном коллективе санаторно-оздоровительного комплекса;
третий - итоговую диагностику и изучение динамики процесса самореализации подростка во временном коллективе, анализ результатов опытно-экспериментальной работы.

Слайд 8 Результаты констатирующего эксперимента экспериментальной (Э) и контрольной (К)

Результаты констатирующего эксперимента экспериментальной (Э) и контрольной (К) группы

группы

Слайд 9 Результаты констатирующего эксперимента экспериментальной (Э) и контрольной (К)

Результаты констатирующего эксперимента экспериментальной (Э) и контрольной (К) группы

группы

Слайд 10
Структурно-содержательная модель процесса самореализации подростка во временном коллективе

Структурно-содержательная модель процесса самореализации подростка во временном коллективе санаторно-оздоровительного комплексаЦЕЛЬ: ПРОЦЕСС

санаторно-оздоровительного комплекса
ЦЕЛЬ: ПРОЦЕСС САМОРЕАЛИЗАЦИИ ПОДРОСТКА ВО ВРЕМЕННОМ КОЛЛЕКТИВЕ
Социально-педагогические условия
Насыщенность

жизни временного коллектива событиями, позволяющими подростку
в ограниченный период времени принять участие в личностно - значимых
делах различной направленности

Коллективно-творческий характер деятельности
во временном коллективе, предоставляющий подростку возможность
выполнять разные роли (инициатора, организатора, исполнителя, зрителя)

Создание во временном коллективе атмосферы взаимопонимания,
взаимопомощи, доверия, эмпатии

Рефлексия подростками не только своих отношений к событиям (делам), но и
своих чувств, настроений, желаний

Интенсификация неформального общения подростка с ровесникам, старшими
и младшими детьми, взрослыми


Принципы


Этапы


Диагностика


Результат


Методы

ориентационный

этап конфликтов

период творческого
сотрудничества

итоговый

адаптационный

личностный
подход

деятельности

активности



Система огоньков

Анализ способности
ребенка вступать в контакт
в коллективе, создание
условий для проживания
ролевых статусов

Анкетирование,
творческие задания,
коммуникативные игры

Анализ событий дня,
ведение “Дневника”

Тренинги на
взаимодействие,
развития доверия





Слайд 11 Насыщенность жизни временного коллектива событиями, позволяющими подростку

Насыщенность жизни временного коллектива событиями, позволяющими подростку в ограниченный период

в ограниченный период времени принять участие в личностно-значимых делах

различной направленности

Слайд 12 Коллективно-творческий характер деятельности, предоставляющий подростку возможность выполнять разные

Коллективно-творческий характер деятельности, предоставляющий подростку возможность выполнять разные роли (инициатора, организатора, исполнителя, зрителя)

роли (инициатора, организатора, исполнителя, зрителя)

Слайд 13 Интенсификация неформального общения подростка с ровесниками, старшими и

Интенсификация неформального общения подростка с ровесниками, старшими и младшими детьми, взрослыми

младшими детьми, взрослыми

Слайд 14 Рефлексия подростками не только своих отношений к событиям

Рефлексия подростками не только своих отношений к событиям (делам), но и своих чувств, настроений, желаний

(делам), но и своих чувств, настроений, желаний

Слайд 15 Создание во временном коллективе атмосферы взаимопонимания, взаимопомощи, доверия,

Создание во временном коллективе атмосферы взаимопонимания, взаимопомощи, доверия, эмпатии

эмпатии

Слайд 16 Результаты формирующего эксперимента экспериментальной (Э) и контрольной (К)

Результаты формирующего эксперимента экспериментальной (Э) и контрольной (К) группы

группы

Слайд 17 Результаты формирующего эксперимента экспериментальной (Э) и контрольной (К)

Результаты формирующего эксперимента экспериментальной (Э) и контрольной (К) группы

группы

Слайд 18 Динамика развития уровня тревожности

Динамика развития уровня тревожности

Слайд 19 Динамика развития уровня коммуникативных способностей

Динамика развития уровня коммуникативных способностей

Слайд 20 Динамика развития уровня организаторских способностей

Динамика развития уровня организаторских способностей

Слайд 21 Динамика развития уровня самооценки

Динамика развития уровня самооценки

Слайд 22 Динамика развития индекса групповой сплоченности

Динамика развития индекса групповой сплоченности

Слайд 23 Динамика развития показателя ценностно-ориентированного единства

Динамика развития показателя ценностно-ориентированного единства
  • Имя файла: sotsialno-pedagogicheskie-usloviya-samorealizatsii-podrostka-vo-vremennom-kollektive-sanatorno-ozdorovitelnogo-kompleksa.pptx
  • Количество просмотров: 101
  • Количество скачиваний: 0
- Предыдущая Презентация к исследовательской работе Could I Be The British Queen
Следующая - I am the champion

Похожие презентации

Как помочь особому ребёнку Как помочь особому ребёнку 114
Презентация экологического проекта Природные богатства Костромы Презентация экологического проекта Природные богатства Костромы 137
Специфические факторы, влияющие на здоровье Специфические факторы, влияющие на здоровье 128
Учебное исследование Учебное исследование 108
Духовно-нравственное воспитание дошкольников через знакомство с православной культурой, посредством авторских игр и пособий. презентация Духовно-нравственное воспитание дошкольников через знакомство с православной культурой, посредством авторских игр и пособий. презентация 97
Родительское собрание Эти трудные домашние задания консультация Родительское собрание Эти трудные домашние задания консультация 45
Разработка творческого проекта по теме: выполнение и разработка подушки Разработка творческого проекта по теме: выполнение и разработка подушки 118
Презентация Здоровье презентация к уроку (1 класс) по теме Презентация Здоровье презентация к уроку (1 класс) по теме 78
Игра Домашние животные методическая разработка по логопедии (старшая группа) по теме Игра Домашние животные методическая разработка по логопедии (старшая группа) по теме 97
Презентация воспитательного мероприятия Откуда хлеб пришел Презентация воспитательного мероприятия Откуда хлеб пришел 95
Презентация презентация Презентация презентация 104
Две презентации к занятиям по теме Дифференциация Ль - Й Две презентации к занятиям по теме Дифференциация Ль - Й 208
Методы решения творческих задач Методы решения творческих задач 112
Опыт работы: Активизация и развитие речемыслительной деятельности детей старшего дошкольного возраста с речевыми нарушениями посредством ИКТ проект по логопедии по теме Опыт работы: Активизация и развитие речемыслительной деятельности детей старшего дошкольного возраста с речевыми нарушениями посредством ИКТ проект по логопедии по теме 118
Презентация по логопедии Автоматизация звука С Презентация по логопедии Автоматизация звука С 104
М-обучение- новый метод в преподавании М-обучение- новый метод в преподавании 119
презентация к уроку презентация к уроку (4 класс) презентация к уроку презентация к уроку (4 класс) 128
pesnya pesnya 97
Актуальность проблемы речевого развития консультация Актуальность проблемы речевого развития консультация 98
Презентация :Урок безопасности. презентация к уроку Презентация :Урок безопасности. презентация к уроку 104
картотека упражнений развития общей моторики в старшей логопедической группе картотека по логопедии (старшая группа) картотека упражнений развития общей моторики в старшей логопедической группе картотека по логопедии (старшая группа) 112
Доклад для Августовского педагогического совета - 2017г. Организация (развитие) новой образовательной среды для повышения качества дошкольного образования в соответствии с требованиями ФГОС ДО презентация по теме Доклад для Августовского педагогического совета - 2017г. Организация (развитие) новой образовательной среды для повышения качества дошкольного образования в соответствии с требованиями ФГОС ДО презентация по теме 98
Обучение детей с нарушениями речи Обучение детей с нарушениями речи 129
Вежливые слова презентация к уроку (1 класс) Вежливые слова презентация к уроку (1 класс) 51
Развитие словесно-логического мышления и речи с помощью стихотворений Новиковой Ирины Анатольевны. Картинный материал. Развитие словесно-логического мышления и речи с помощью стихотворений Новиковой Ирины Анатольевны. Картинный материал. 120
Уроки - тренинги устной и письменной речи Уроки - тренинги устной и письменной речи 115
Родительское собрание на тему: Бесконфликтное общение в семье как фактор духовно-нравственного здоровья детей Родительское собрание на тему: Бесконфликтное общение в семье как фактор духовно-нравственного здоровья детей 152
Презентация Неделя науки в общеобразовательном учреждении Презентация Неделя науки в общеобразовательном учреждении 143
Особенности организации образовательной деятельности для обучающихся с ОВЗ (интеллектуальными нарушениями) в условиях специального образования Особенности организации образовательной деятельности для обучающихся с ОВЗ (интеллектуальными нарушениями) в условиях специального образования 82
Дыхательные упражнения в работе логопеда презентация по логопедии Дыхательные упражнения в работе логопеда презентация по логопедии 143