Презентация на тему Портфолио учителя логопеда

2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании"
2. Конвенция о правах

ребёнка.
3. с «Инструктивно-методическим письмом о работе учителя-логопеда общеобразовательной школы, Письма
Министерства образования РФ «Рекомендации по организации логопедической работы в специальном (коррекционном) общеобразовательном учреждении VIII вида» от 20.06.2002 «
4. « Программа специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида» под ред. В.В. Воронковой.

• Технология коррекции звукопроизношения.
• Технология формирования речевого

дыхания при различных нарушениях произносительной стороны речи.
• Технология коррекции голоса при различных нарушениях произносительной стороны речи.
• Технология развития интонационной стороны речи.
• Технология коррекции темпо-ритмической стороны речи.
• Технология развития лексико-грамматической стороны речи.

документации.
(Рабочая зона учителя-логопеда).

Центр индивидуальной работы;


Центр подгрупповой

работы

Коррекционно-развивающий процесс невозможен и без участия родителей, поэтому для

них необходимо проведение консультаций, на которых следует рассказать об особенностях развития ребенка на данный момент, факторах риска и основных направлениях коррекционно-развивающей работы с ними, так же изучить, проанализировать субъект - субъектные отношения в семье, как условия профилактики речевых нарушений. В практике отмечается, что ничем не обоснованные родительские амбиции вызывают у детей стресс, провоцируют нервно-психические заболевания, отбивают желание заниматься коррекцией речи. Следовательно, необходимо повышение уровня гармонизации детско-родительских отношений.

Работа с родителями