«Об образовании в РФ» (ст.2; ст.51) государственная политика в
области образования основывается на принципах гуманистического характера, первостепенной роли общечеловеческих ценностей, жизни и здоровья человека, свободного развития личности.
Слайд 4
Динамика заболеваемости подростков и детей Новосибирской области (2011–2014 гг.) (
из Государственного доклада «О состоянии санитарно-эпидемиологического благополучия детей в Новосибирской
области за период 2011-2014 г.г.»)
Слайд 5
Динамика роста количества детей с речевой патологией в Новосибирской
области (2011–2014 гг.) ( из Государственного доклада «О состоянии санитарно-эпидемиологического благополучия
детей в Новосибирской области за период 2011-2014 г.г.»)
Слайд 6
Динамика роста количества детей с общим недоразвитием речи
и дизартрией в МБОУ СОШ №190 (2013–2015 гг.) (Диагностика речи
(логоритмика, физкультминутки); - развитие мелкой моторики; - массаж; -
самомассаж.
Традиционные логопедические технологии:
Слайд 8
Методика автоматизации и дифференциации звуков с использованием тактильно-кинестетической
стимуляции
Слайд 9
Био- энерго- пластика Био – человек как биологический объект Энергия –
сила, необходимая для выполнения действий Пластика – связанное
пластичностью, непрерывное, эмоционально выраженное движение
1 этап – артикуляционная гимнастика
Слайд 10
«Ладушки», «Сорока», «Этот пальчик» - первые игры, с
которыми знакомится ребёнок. Они передаются из поколение в поколение
не случайно – в них заложена вековая мудрость народа. Именно эти игры дают возможность устанавливать эмоциональный контакт между взрослым и ребёнком, развивать понимание обращённой речи, активизировать работу пальцев рук, что в свою очередь имеет важное значение для развития внимания, памяти, аналитического мышления , зрительного и слухового восприятия, зрительно – моторной интеграции. В том числе и РЕЧИ, а в дальнейшем формированию письма.