Презентация на тему для педсовета на тему Секреты мотивации. Зачем учиться?

средств побуждения учащихся к продуктивной познавательной деятельности, активному освоению

содержания образования.

Что же такое «мотивация»?

(поощрения, наказания).

Своеобразие учебной мотивации состоит в том, что в

процессе деятельности по ее осуществлению ученик усваивает знания и формируется как личность.

и действия учителя:

– учет возрастных особенностей школьников
– выбор действия

в соответствии с возможностями ученика

– совместный с учащимися выбор средств по достижению цели
– использование коллективных и групповых форм работы

– использование проблемных ситуаций, споров, дискуссий
– использование игровых технологий

– нестандартная форма проведения уроков
– создание атмосферы взаимопонимания и сотрудничества

– создание ситуации успеха
– вера учителя в возможности ученика

– применение поощрения и порицания
– формирование адекватной самооценки у учащихся

– эмоциональная речь учителя.

бы они не были малы, нельзя признать плохими, если

они соответствуют максимальным возможностям ученика.

Что никакие результаты нельзя признать хорошими, как бы высоки они ни были, если ученик мог бы достигнуть более высоких результатов.

заданий в форме совета, не подавлять самостоятельность и инициативность;

объяснять

ребенку, что его неудачи в учебе – это недостаток приложенных усилий (что-то не доучил, что-то не доработал);

чаще хвалить детей за их успехи, тем самым давать стимул двигаться дальше.

занимают потребности и мотивы поведения и деятельности.
Психология под

мотивами понимает все то, что выступает в качестве внутренних побудителей к деятельности или поведению.

Мотивация?

исследование мотивов занимает ведущее место, а проблема мотивации и

мотивов — одна из стержневых в психологии.

целую систему отношений, к предметному миру, к окружающим людям,

к обществу и, наконец, к самому себе.

побуждают и направляют деятельность.
Само понятие «деятельность» Леонтьев соотносит,

прежде всего, с понятием мотива.

«МОТИВ — это то, что характеризует деятельность, что побуждает именно деятельность, известные виды деятельности или отдельный конкретный вид деятельности».

человека, его начало, направленность и активность.
Мотивационная структура личности образует

«модель должного», образ поведения каждого конкретного человека.

направлена на группу лиц, связанных общим интересом (семья, рабочий

коллектив, учебный класс), а третья подразумевает любой вид образовательного процесса.

персональная

групповая

познавательная

которые подталкивают нас к определенным поступкам, стимулируют к работе

и активности.

Самоутверждение
Идентификация
Власть
Процессы и содержание

искренние желания, и, чтобы объяснить своё состояние, достаточно одного

слова — «хочется». Внешняя мотивация бывает разной — от карманных денег до оценок в школе.

Внутренняя или
внешняя мотивация?

учиться и ничего за это не требуют.

Эффективно учатся

те дети, которые сохранили внутреннюю мотивацию.

Поощрения разрушают внутреннюю мотивацию.

тремя «С»: содержанием, сотрудничеством и свободой выбора.

СОДЕРЖАНИЕ

СОТРУДНИЧЕСТВО

СВОБОДА ВЫБОРА

душам.

Постройте учебный процесс на увлечениях ребёнка.


Вытянуть из

ребёнка эту внутреннюю мотивацию — вот задача из задач. Но для чутких, думающих, искренне интересующихся родителей и педагогов это не станет проблемой.

внешних и внутренних факторов поведения, который определяет возникновение, направление,

а также способ осуществления деятельности
б. это то, ради чего осуществляется деятельность
в. это обобщённый образ (видение) материальных или идеальных предметов, представляющих ценность для человека

2. Какого вида мотивации не существует?
а. внешняя
б. положительная
в. внушаемая

3. Внимательно прочитайте утверждения. Если вы согласны с ними, поставьте "+", если нет "-".
а. Учебная мотивация не зависит от интереса учащегося к предмету или теме________
б. Мотивирующая деятельность не только проводится на первом вводном этапе, но пронизывает весь учебный процесс от его начала до конца________
в. Причиной негативной мотивации к учению может стать отсутствие познавательных потребностей в семье ________
г. Поведение родителей в семье не влияет на учебную мотивацию__________
д. Устойчивой считается мотивация, которая основана на нуждах человека, так как она не требует дополнительного подкрепления __________

Проверим вашу внимательность