на занятиях рисованием, а мелкие движения рук развиваются в
процессе конструирования и при выполнении трудовых действий и бытовых операций. Однако часто этого оказывается недостаточно.
Даже если ребенок много и увлеченно рисует, лепит, занимается конструктором, но при этом нет руководства со стороны взрослого, графический навык может развиваться неправильно и ребенок приходит в школу неготовым приступить к обучению письму.
