Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Развитие связной речи детей

Содержание

Речь – это…Речь – умение, способность человека говорить.Речь – это определённая технология создания, выражения мысли посредством языка.Речь – это действие с использованием звуков, совершаемое человеком для передачи информации.
Учитель-логопед  ГОКУ СКШ № 11 г. Иркутска Т.С. Семенченко«Играя, развиваем речь детей» Речь – это…Речь – умение, способность человека говорить.Речь – это определённая технология Артикуляционная гимнастика  – это  специальные упражнения, которые укрепляют мышцы речевого аппарата, развивают их силу и подвижность. Поиграем в игры  Выбери правильное слово»Цель: развитие мышления, речевого внимания.Из предложенных слов, обозначающих признаки предмета, предлагаем Поиграем в игры на кухне  «Давай искать слова на кухне»Готовите какое то Поиграем в игры на прогулке Выходя на прогулку, необходимо обратить внимание на деревья,  «Волшебные очки»«Представь, что у нас есть волшебные очки. Когда их надеваешь, то Памятка родителямРечь не передаётся по наследству, ребёнок перенимает опыт речевого общения у Памятка родителямЗнакомя с новыми предметами, вещами, объектами, называйте их правильно, расскажите об Спасибо за внимание !
Слайды презентации

Слайд 2 Речь – это…
Речь – умение, способность человека говорить.
Речь

Речь – это…Речь – умение, способность человека говорить.Речь – это определённая

– это определённая технология создания, выражения мысли посредством языка.
Речь

– это действие с использованием звуков, совершаемое человеком для передачи информации.


Слайд 3 Артикуляционная гимнастика  – это  специальные упражнения, которые укрепляют

Артикуляционная гимнастика  – это  специальные упражнения, которые укрепляют мышцы речевого аппарата, развивают их силу и подвижность.

мышцы речевого аппарата, развивают их силу и подвижность.


Слайд 4 Поиграем в игры
 "Цепочка слов"        
Цель: обогащение словаря прилагательных.
Суть этой

Поиграем в игры 

игры по развитию речи дошкольников заключается в подборе слов

— существительных и прилагательных — объединённых каким-либо признаком. То есть ребенок с вашей помощью составляет своеобразную цепочку из слов, которые логически соединяются между собой с помощью вопросов-переходов.
 "Семейная олимпиада"
Цель: уточнение синтагматических связей прилагательного и существительного, развитие словаря признаков.
В эту игру интереснее играть всей семьёй, а соревновательный азарт будет способствовать интересу у ребёнка к таким играм.
Загадываем любое слово, обозначающее предмет. Каждый из играющих должен подобрать к нему как можно больше слов-признаков, отвечающих на вопросы, "какой?", "какая?", "какое?", "какие?". Например: трава (какая она?) - зеленая, мягкая, изумрудная, шелковистая, высокая, густая, скользкая, сухая, болотная … Побеждает тот, кто назовет последним слово-признак.



Слайд 5 "Найди по цвету"
Цель: закрепление согласования прилагательного с существительным в

роде и числе.

КРАСНОЕ

ЖЕЛТАЯ

СИНИЙ

Поиграем

в игры

Слайд 6 Выбери правильное слово»
Цель: развитие мышления, речевого внимания.
Из предложенных слов,

Выбери правильное слово»Цель: развитие мышления, речевого внимания.Из предложенных слов, обозначающих признаки предмета,

обозначающих признаки предмета, предлагаем ребёнку выбрать одно, наиболее подходящее

по смыслу.
Подумай и скажи, какое слово подходит больше других?
Весной дует … (жаркий, теплый, знойный) ветер.
На лугу распустились … (зеленые, синие, красные) маки.
Мама взяла в лес … (сумку, пакет, корзинку).
Дед Мороз приходит в гости …(осенью, весной, зимой).
Собака живет… (в лесу, в конуре, в берлоге).
Поезд едет по…(дороге, воде, рельсам).

Поиграем в игры


Слайд 7 "Скажи наоборот"
Цель: расширение словаря антонимов.
Для этой игры нам понадобится

мяч.
Бросаем мяч ребёнку и произносим слово. Ребенок, возвращая мяч,

называет слово, противоположное по значению.
Сейчас мы превратимся с тобой в упрямцев, которые делают всё наоборот. Я бросаю тебя мяч и называю слово, а ты говоришь наоборот.
Например: темно, а наоборот - светло.

Поиграем в игры


Слайд 8 Поиграем в игры на кухне
 «Давай искать слова

Поиграем в игры на кухне  «Давай искать слова на кухне»Готовите какое

на кухне»
Готовите какое то блюдо и ищите в слова.

Какие слова можно вынуть из борща? Винегрета? Кухонного шкафа? Плиты?

 «Давай вспомним вкусные слова и угостим друг друга»
Ребенок называет «вкусное» слово и «кладет» вам на ладошку (или на тарелку), затем вы ему, и так до тех пор, пока все не «съедите». Можно поиграть в «сладкие», «кислые, «соленые», «горькие» слова.

«Один – много»
Образовывать: множественное число имён существительных: кастрюля - кастрюли, чашка - чашки;

«Назови ласково»
существительные с уменьшительными суффиксами: стакан - стаканчик, тарелка - тарелочка, вилка - вилочка;

Слайд 9 Поиграем в игры на прогулке
 Выходя на прогулку, необходимо

Поиграем в игры на прогулке Выходя на прогулку, необходимо обратить внимание на

обратить внимание на деревья, траву, птиц; спросить, знает ли

он, например, чем отличается береза от дуба; рассказать ему новое.
 «Сосчитай»
 Учить использовать числительные с существительными: 1 машина , 2 машины, 5 машин;
«Невидимка»
Употребление существительных в родительном падеже. Есть машина, нет машины
 «Доскажи словечко»
Вы начинаете фразу, а ребенок заканчивает ее. Например: ворона каркает, а воробей( чирикает). Сова летает, а заяц (бегает, прыгает). У коровы теленок, а у лошади (жеребенок) и т. д.

Слайд 10  «Волшебные очки»
«Представь, что у нас есть волшебные очки.

 «Волшебные очки»«Представь, что у нас есть волшебные очки. Когда их надеваешь,

Когда их надеваешь, то все становится красным (зеленым, синим

и т.п.). Посмотри вокруг в волшебные очки, какого цвета все стало, скажи: красные сапоги, красный мяч, красный дом, красный нос, красный забор и пр.»
«Скажи наоборот»
Мама произносит фразу с эпитетом, ребенок повторяет ее, называя антоним эпитета.
Мама. Я вижу высокий дом. у меня длинная юбка. Я вижу большую собаку. Я купила сладкую булочку.
Ребенок. Я вижу низкий дом.
Мама. У меня острый нож.
Ребенок. У меня тупой нож

Поиграем в игры на прогулке


Слайд 11 Памятка родителям
Речь не передаётся по наследству, ребёнок перенимает

Памятка родителямРечь не передаётся по наследству, ребёнок перенимает опыт речевого общения

опыт речевого общения у окружающих его взрослых  (и прежде

всего от родителей), т.е.  овладение речью находится в прямой зависимости от окружающей ребёнка речевой среды. Поэтому так важно, чтобы дома он слышал правильную, грамотную речь.
Вы должны знать, что важной стороной речевого развития является правильное произношение звуков. Ошибка в произношении  - основа многих школьных трудностей (на письме).
Кроме того, дети с нечёткой речью не уверены в себе, неохотно вступают в общение со сверстниками и взрослыми.
Не забывайте, что решающее значение для развития разговорной речи дошкольника имеет его общение с вами. Постарайтесь во время прогулок с детьми обращать внимание на значимые для человека объекты: магазины, школы, поликлиники, библиотеки. Расскажите ребёнку, для чего нужны эти учреждения, кто в них работает. Во время прогулок  - привлекайте внимание детей к красоте окружающей природы, растений, животных, насекомых. Не уходите никогда от ответов на вопросы ребёнка.  

Слайд 12 Памятка родителям
Знакомя с новыми предметами, вещами, объектами, называйте

Памятка родителямЗнакомя с новыми предметами, вещами, объектами, называйте их правильно, расскажите

их правильно, расскажите об их назначении. Предложите детально рассмотреть

предмет,  выделить характерные особенности, свойства (этим вы пополните словарь  детей), учите наблюдать, сравнивать предметы и явления.
Советуем создать дома детскую библиотеку, где можно вместе с ребёнком рассматривать иллюстрации в книгах, энциклопедиях.
Если ваш ребёнок искажает слова – не бойтесь остановить его и поправить, сказать слово так, как его необходимо говорить.
Необходимо знакомить детей с фольклором, рассказывать и читать сказки, загадки, песенки,  потешки. Они не только приобщают детей к национальной культуре, но и формируют нравственные качества: доброту, честность, заботу о другом человеке, развлекают и забавляют, вызывают желание высказаться, поговорить о героях.
Поддерживайте это стремление, пусть ваш ребёнок расскажет знакомую сказку сестрёнке, бабушке, своей любимой игрушке. Это первые шаги в овладении монологической речью.


  • Имя файла: prezentatsiya-razvitie-svyaznoy-rechi-detey.pptx
  • Количество просмотров: 89
  • Количество скачиваний: 0