Слайд 2
Родительское собрание в виде педагогической мастерской это способ
организации совместной деятельности родителей и классного руководителя.
Слайд 3
Время проведения: первая неделя сентября.
Цель: выявить отношение родителей
к школе и помочь им проанализировать свое родительское поведение.
Подготовка
к собранию. Перед проведением родительского собрания парты в классе расставляются попарно: так, чтобы получилось четыре стола, за которыми могут сесть 6-8 родителей. На каждом столе лежит один из четырех знаков: квадрат, круг, треугольник и волнистая линия. А также листы бумаги, ручки и контур ладони, вырезанной из бумаги. При входе в класс родители выбирают один из знаков и садятся за соответствующий стол. Когда они рассядутся, учитель или один из родителей прочитает характеристику каждого знака.
Слайд 4
ХАРАКТЕРИСТИКА ЗНАКОВ Квадрат выбрали люди, которые удобнее чувствуют себя
в стабильной обстановке, предпочитают четкие указания на то, что
надо делать. Они консервативны отстаивающие неизменность чего-нибудь, противящийся каким-нибудь нововведениям). Когда им дают задание, они работают над ним до завершения, даже если это монотонная, тяжелая работа в одиночку.
Слайд 5
ХАРАКТЕРИСТИКА ЗНАКОВ За столом с изображением треугольника ,
сидят родители, ориентированные на цель. Они получают удовольствие от
планирования чего-то и достижения результата. Их побуждает к действиям то, чего они достигнут. Они часто обращают внимание на большие долгосрочные дела, но могут забывать о деталях. Когда им дают задание, то они устанавливают цель и разрабатывают план ее достижения.
Слайд 6
Выбравшие круг дружелюбны и общительны. Они справляются с
делами, разговаривая о них и сглаживая взаимоотношения с людьми.
Они делают все для того, чтобы сохранялась гармония. Когда им дают задание, они обязательно с кем-то его обсуждают.
ХАРАКТЕРИСТИКА ЗНАКОВ
Слайд 7
Сидящие за столом с изображением волны, нестандартные
и творческие личности. Им удаются новые и разнообразные дела,
быстро надоедает размеренность. Когда перед ними ставят задачу, то у них возникают блестящие идеи.
все. Один человек хотел доказать, что мудрец знает не все. Зажав в ладонях бабочку, он спросил:«Скажи, мудрец, какая бабочка у меня в руках: мертвая или живая?» А сам думает: «Скажет живая – я ее умертвлю, скажет мертвая – выпущу». Мудрец подумал и ответил: «Все в твоих руках»