Презентация на тему Мастер – класс Тема: Использование технологии ТРИЗ в образовательном процессе ДОУ. презентация

писатель – фантаст.

пониманием происходящих процессов.

и направленности без перебора вариантов.
Прогнозирование развития технических систем (ТС)

и получение перспективных решений.
Развитие качеств творческой личности

и
моделирование ситуаций;
Выполнение практических работ.

противоречия в объектах и явлениях, которые его окружают, развить

системное мышление, т.е. умение видеть окружающее во взаимосвязи всех компонентов.
Задачи 2 этапа. Научить детей изобретать предметы с новыми свойствами и качествами: новую игрушку, необычное платье, подарок.
Задачи 3 этапа. Решаем сказочные задачи и придумываем новые сказки.
Задачи 4 этапа. Обучать детей находить выход из любой сложной ситуации.

игра «Да-нетка» или «Угадай, что я загадала».
Цель: развитие воображения,

логического мышления
2. Упражнение «Дорисуй изображение».
Цель: Развитие творческого воображения, внимания.
3. Игра «Теремок», (метод - каталога).
Цель: тренировать аналитическое мышление, учить выделять общие признаки предмета, путем сравнения его с другим предметом.
4. Игра «Хорошо – плохо» на выявление противоречий.
Цель: Научить выделять в предметах и объектах окружающего мира положительные и отрицательные стороны.
 

Использованные игры и упражнения

запас, развиваются творческие способности.
ТРИЗ помогает формировать диалектика и логику,

способствует преодолению застенчивости, замкнутости, робости; маленький человек учится отстаивать свою точку зрения, а попадая в трудные ситуации самостоятельно находить оригинальные решения.
ТРИЗ способствует развитию наглядно-образного, причинного, эвристического мышления; памяти, воображения, воздействует на другие психические процессы.