Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему по психологии на тему: Особенности развития детей с РДА

Одним из клинических вариантов искаженного развития является ранний детский аутизм.Аутизм- отрыв от реальности, отгороженность от мира.В последние годы часто говорят о расстройствах аутистического спектра (РАС), к которым помимо детского аутизма (F84.0) относят атипичный аутизм (F84.1), синдром
Особенности развития детей Одним из клинических вариантов искаженного развития является ранний детский аутизм.Аутизм- отрыв от Причины возникновения аутизма.Механизм наследования не ясен, но он заведомо не моногенный, т. Основные признаки РДА- недостаточное или полное отсутствие потребности в контактах с окружающими;-отгороженность Группы детей с РДА (О.С. Никольская)I группа - отрешенность от внешней средыII Возможности развития, образования и социализации.Возможности социализации лиц с аутизмом определяются многими факторами, В коррекционной работе необходим нестандартный подход к таким детям:Учет их особого темпа Комплекс реабилитационно -терапевтических мер1.ранняя диагностика;2.практическая помощь семье;3.специальные педагогические программы;4.работа с семьёй;5.медикаментозное лечение;6.физические Выводы:Для того, чтобы у аутичного ребенка возникла возможность целенаправленной деятельности, необходимо:1.Поднятие эмоционального
Слайды презентации

Слайд 2

Одним из клинических вариантов искаженного развития является ранний

Одним из клинических вариантов искаженного развития является ранний детский аутизм.Аутизм- отрыв

детский аутизм.
Аутизм- отрыв от реальности, отгороженность от мира.
В последние

годы часто говорят о расстройствах аутистического спектра (РАС), к которым помимо детского аутизма (F84.0) относят атипичный аутизм (F84.1), синдром Ретта (F84.2) и синдром Аспергера (F 84.5).



Слайд 3 Причины возникновения аутизма.
Механизм наследования не ясен, но он

Причины возникновения аутизма.Механизм наследования не ясен, но он заведомо не моногенный,

заведомо не моногенный, т. е. развитие РДА зависит не

от одного гена, а от группы генов. Наиболее вероятным считается так называемый мультифакторный механизм.

У большинства детей с РАС обнаруживаются признаки органического поражения ЦНС, однако их происхождение и квалификация устанавливаются сложно.

а) манифестный (явный) для любых форм РАС;
б) вносит вклад в формирование третичных образований РАС (невротические расстройства в связи с переживанием своей несостоятельности) при достаточном уровне интеллекта и самосознания;
в) служит причиной вторичной аутизации при сенсорных дефектах и других вариантах депривационного психического развития.


Слайд 4 Основные признаки РДА
- недостаточное или полное отсутствие потребности

Основные признаки РДА- недостаточное или полное отсутствие потребности в контактах с

в контактах с окружающими;
-отгороженность от внешнего мира;
-слабость эмоционального реагирования

по отношению к близким.
-неспособность дифференцировать людей и неодушевленные предметы.
-недостаточная реакция на зрительные, слуховые раздражители.
-приверженность к сохранению неизменности окружающего.
-однообразное поведение со склонностью к стереотипам, примитивным движениям;
-разнообразные речевые нарушения при РДА;
-различные интеллектуальные нарушения.


Слайд 5 Группы детей с РДА (О.С. Никольская)
I группа -

Группы детей с РДА (О.С. Никольская)I группа - отрешенность от внешней

отрешенность от внешней среды
II — отвержение внешней среды
III —

замещение внешней среды
IV — сверхтормозимость ребенка окружающей его средой

Слайд 6 Возможности развития, образования и социализации.
Возможности социализации лиц с

Возможности развития, образования и социализации.Возможности социализации лиц с аутизмом определяются многими

аутизмом определяются многими факторами, основными из которых являются:
тяжесть, глубина

аутистических расстройств;
ранняя диагностика;
возможно более раннее начало специализированной коррекции, её комплексный медико-психолого-педагогический характер;
адекватный и гибкий подход к выбору методов коррекции, её последовательность, продолжительность, достаточный объём;
единство усилий специалиста и семьи.


Слайд 7 В коррекционной работе необходим нестандартный подход к таким

В коррекционной работе необходим нестандартный подход к таким детям:Учет их особого

детям:
Учет их особого темпа работы и трудности в организации

внимания;
Устройство школьной жизни с тщательно продуманным функциональным пространством класса, рабочего места;
Устойчивый порядок занятий.


Слайд 8 Комплекс реабилитационно -терапевтических мер
1.ранняя диагностика;
2.практическая помощь семье;
3.специальные педагогические

Комплекс реабилитационно -терапевтических мер1.ранняя диагностика;2.практическая помощь семье;3.специальные педагогические программы;4.работа с семьёй;5.медикаментозное

программы;
4.работа с семьёй;
5.медикаментозное лечение;
6.физические упражнения;
7.психотерапия:
-игротерапия;

-сказкотерапия;
-удерживающая (холдинг) терапия «усиленное касание»;
-групповая терапия;
-иппотерапия, дельфинотерапия;
-эвритмия (подкрепленная музыкой коммуникативная терапия);
8.бихевиористический (поведенческий подход)





  • Имя файла: prezentatsiya-po-psihologii-na-temu-osobennosti-razvitiya-detey-s-rda.pptx
  • Количество просмотров: 108
  • Количество скачиваний: 0