Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Раскрытие творческого потенциала

Содержание

Эвристическое задание – учебное задание, имеющее целью создание учеником личного образовательного продукта с использованием эвристических способов и форм деятельности (А.В.Хуторской).
Эвристические задания как средство раскрытия на уроке творческого потенциала учащихся на уроке биологии Эвристическое задание –  учебное задание, имеющее целью создание учеником личного образовательного Главный признак эвристического задания  – его открытость, т.е. отсутствие заранее известного Другой признак эвристического задания –  опора на творческий потенциал ученика, обеспечение Еще один признак –  наличие в задании актуальной для решения проблемы, Эвристические задания отличаются от тех заданий, которые предлагаются в процессе реализации проблемного обучения. При проблемном обучении с помощью специально сконструированных познавательных заданий-проблем учитель подводит учащихся Выполнение даже одного открытого (эвристического) задания – большая работа, в ходе которой когнитивные  (умение чувствовать окружающий мир, задавать вопросы, отыскивать причины явлений, обозначать креативные  (вдохновленность, фантазия, гибкость ума, чуткость к противоречиям; раскованность мыслей и оргдеятельностные  (способность осознания целей учебной деятельности и умение их пояснить; умение Метод «вживания»Посредством чувственно-образных и мысленных представлений ученик пытается «переселиться» в изучаемый объект,       Метод символического видения Метод символического видения заключается в нахождении или построении учеником связей Метод «Если бы…» Ученикам предлагается составить описание или нарисовать картину о том, что Метод эвристических вопросов  Для отыскания сведений о каком-либо событии или объекте задаются       Метод образного видения Предлагается, глядя, например, на горящую свечу, нарисовать увиденные образы т.е.
Слайды презентации

Слайд 2 Эвристическое задание – учебное задание, имеющее целью создание

Эвристическое задание – учебное задание, имеющее целью создание учеником личного образовательного

учеником личного образовательного продукта с использованием эвристических способов и

форм деятельности (А.В.Хуторской).

Слайд 3 Главный признак эвристического задания – его открытость, т.е.

Главный признак эвристического задания – его открытость, т.е. отсутствие заранее известного

отсутствие заранее известного результата его выполнения. Поэтому другое название

эвристических заданий - открытые задания.

Слайд 4 Другой признак эвристического задания – опора на творческий

Другой признак эвристического задания – опора на творческий потенциал ученика, обеспечение развития его творческих способностей.

потенциал ученика, обеспечение развития его творческих способностей.


Слайд 5 Еще один признак – наличие в задании актуальной

Еще один признак – наличие в задании актуальной для решения проблемы,

для решения проблемы, противоречия или потребности, касающейся ученика и

принадлежащей заданной предметной области.

Слайд 6 Эвристические задания отличаются от тех заданий, которые предлагаются

Эвристические задания отличаются от тех заданий, которые предлагаются в процессе реализации проблемного обучения.

в процессе реализации проблемного обучения.


Слайд 7 При проблемном обучении с помощью специально сконструированных познавательных

При проблемном обучении с помощью специально сконструированных познавательных заданий-проблем учитель подводит

заданий-проблем учитель подводит учащихся к известному решению, усвоению заданного

предметного материала. Особенность эвристического задания в том, что ответ на него заранее не знает даже учитель.

Слайд 8 Выполнение даже одного открытого (эвристического) задания – большая

Выполнение даже одного открытого (эвристического) задания – большая работа, в ходе

работа, в ходе которой учащийся должен мобилизовать самые разные

качества своей личности:

Слайд 9 когнитивные (умение чувствовать окружающий мир, задавать вопросы, отыскивать

когнитивные (умение чувствовать окружающий мир, задавать вопросы, отыскивать причины явлений, обозначать

причины явлений, обозначать свое понимание или непонимание вопроса и

др.)

Слайд 10 креативные (вдохновленность, фантазия, гибкость ума, чуткость к противоречиям;

креативные (вдохновленность, фантазия, гибкость ума, чуткость к противоречиям; раскованность мыслей и

раскованность мыслей и чувств, движений; прогностичность; наличие своего мнения

и др.)

Слайд 11 оргдеятельностные (способность осознания целей учебной деятельности и умение

оргдеятельностные (способность осознания целей учебной деятельности и умение их пояснить; умение

их пояснить; умение поставить цель и организовать её достижение;

способность к нормотворчеству; рефлексивное мышление; коммуникативные качества).

Слайд 12 Метод «вживания»
Посредством чувственно-образных и мысленных представлений ученик пытается

Метод «вживания»Посредством чувственно-образных и мысленных представлений ученик пытается «переселиться» в изучаемый

«переселиться» в изучаемый объект, почувствовать и познать его изнутри.


«Представьте себе, что вы то растение, которое стоит перед вами, ваша голова — это цветок, туловище — стебель, руки — листья, ноги — корни…»

Слайд 13       Метод символического видения
 
Метод символического видения заключается в нахождении

      Метод символического видения Метод символического видения заключается в нахождении или построении учеником

или построении учеником связей между объектом и его символом.

После выяснения характера отношений символа и его объекта (например, свет— символ добра, спираль—символ бесконечности, голубь — символ мира, блин — символ Масленицы)

Слайд 14 Метод «Если бы…»

 Ученикам предлагается составить описание или нарисовать

Метод «Если бы…» Ученикам предлагается составить описание или нарисовать картину о том,

картину о том, что произойдет, если в мире что-либо

изменится — увеличится в 10 раз сила гравитации; исчезнут окончания в словах или сами слова; все объемные геометрические фигуры превратятся в плоские; хищники станут травоядными; все люди переселятся на Луну и т.д.

Слайд 15 Метод эвристических вопросов
 
Для отыскания сведений о каком-либо

Метод эвристических вопросов  Для отыскания сведений о каком-либо событии или объекте

событии или объекте задаются следующие семь ключевых вопросов: Кто?

Что? Зачем? Где? Чем? Как? Когда? Парные сочетания вопросов порождают новый вопрос, например: Как-Когда?

Слайд 16       Метод образного видения
 Предлагается, глядя, например, на горящую свечу,

      Метод образного видения Предлагается, глядя, например, на горящую свечу, нарисовать увиденные образы

нарисовать увиденные образы т.е. то, на что она похожа..

Такой метод развивает у учеников образные подходы к познанию.

  • Имя файла: raskrytie-tvorcheskogo-potentsiala.pptx
  • Количество просмотров: 99
  • Количество скачиваний: 0