Презентация на тему к родительскому собранию Особенности подросткового возраста (7-8 класс)

перехода от зависимого, опекаемого детства, когда ребенок живет по

особым правилам, установленным для него взрослыми, к самостоятельной жизни.

черты характера и способы эмоционального реагирования, которые в дальнейшем

во многом определяют жизнь взрослого человека, его физическое и психическое здоровье.

интересов. То, что было ценно, обесценивается, появляются новые кумиры,

характер взаимоотношений со взрослыми и родителями часто носит протестный характер .В этом возрасте подростки тянутся ко всему необычному, часто увлекаются неформальными течениями.

поведения, стремлении поступать наперекор требованию и желанию взрослых; в

игнорировании замечаний, ухода от обычной сферы общения.

самооценка, он в это время очень раним, конфликтен, может

впадать в депрессию.

влияет не только на его эмоциональное состояние, но и

на развитие его творческих способностей и удовлетворённость жизнью вообще. Учёба в это время отходит на второй план.

В это время формируются психосексуальные установки и ориентации. Подросток

переживает первую любовь, у него возникают эротические фантазии и переживания. Он меняется настолько, что этот период называют «гормональной бурей или эндокринным штормом».

диспропорциональным, неуклюжим. Часто возникает неприятие своего тела и внешности,

тогда они изнуряют себя диетами, занятиями спортом, просто страдают и замыкаются в себе.

оценке, то он склонен переоценивать, или недооценивать свои качества

и свойства. Подростки критично относятся к отрицательным чертам своего характера, переживая из –за тех черт, которые мешают им в дружбе и взаимоотношениях с другими людьми.

гением, либо ничтожеством. Любая мелочь может в корне изменить

отношение подростка к себе. Если он вынужден признать, что что-то не так, его мнение о себе падает по всем пунктам, правда, такая противоречивая самооценка необходима для того, чтобы развить у него новые, взрослые критерии личностного развития.

поведении может возникнуть много немотивированных поступков. Подростки больше других

возрастных групп страдают от нестабильности социальной, экономической и моральной обстановки в стране, потеряв сегодня необходимую ориентацию в ценностях и идеалах – старые разрушены, новые ещё не созданы.

успеваемость, невыполнением обязанностей: избегая выполнять какие-нибудь обязанности и поручения

по дому, готовить домашние задания, а то и посещать занятия.

времени», но для них характерно неумение содержательно проводить досуг.

У большинства отсутствуют увлечения, они не занимаются в секциях и кружках, не посещают выставки и театры.

«острых ощущений». Алкоголизация и наркотизация тесно вплетаются в структуру

дивиантного образа жизни подростков. Очень часто подростки отмечают свои «заслуги»: удачные похождения, хулиганские поступки, драки, мелкие кражи распитием спиртных напитков.

о нравственности, справедливости, смелости и храбрости.

динамика агрессивности. Формы агрессивного поведения типичны для большинства подростков.

является семья. При этом решающим является не её состав

– полная, неполная, распавшаяся, а нравственная атмосфера, взаимоотношения, которые складываются между взрослыми членами семьи, между взрослыми и детьми.

семей, в которых существует полная безнадзорность, бесконтрольность поведения со

стороны родителей, безразличие к судьбе подростка, откуда и появляются дети с отклонениями в поведении.

можно выделить много проблем психологического характера, которые приводят к

кризису подросткового возраста.

различных степеней: от желания быть соучастником всех проявлений внутренней

жизни детей до семейной тирании. Гипо опека нередко переходящая в безнадзорность. Ситуация, создающая « кумира семьи» - постоянное внимание к любому побуждению ребёнка и неумеренная похвала за весьма скромные успехи. Ситуация, создающая «золушек» в семье. Появилось много семей, где родители уделяют много внимания себе и мало детям.

особенностей его характера и способностей. Максимальное сокращение периода его свободного

времени – «времени праздного существования и безделья». Включение подростка в такую деятельность, которая лежит в сфере интересов взрослых, но в то же время создаёт возможности ему реализовать и утвердить себя на уровне взрослых.

гимнастики дома с использованием гантелей, железных гирь и боксёрских

перчаток (пусть подростки колотят друг друга в мирной драке, давая выход накопившейся энергии, чтобы агрессия не накапливалась подобно статистическому электричеству, имеющему свойство взрываться болезненными разрядами).

способностями. Честно указывать на его удачи и неудачи (причём удачи

объясняйте его способностями, а неудачи – недостаточной подготовкой). Не захваливать подростка, объясняя его неудачи случайностью, т.к.это формирует у подростка эффект неадекватности.

своих детей. Анализируйте с детьми причины их удач и неудач. Поддерживайте

ребёнка, когда ему нелегко. Старайтесь не ограждать подростка от трудностей. Научите преодолевать трудности. Постоянно контролируйте ребёнка, но без гипер опеки. Поощряйте даже едва-едва возникшие потребности в знаниях, в гармонии и красоте, в самоактаулизации. Рассказывайте ребёнку о своих проблемах, о том, что волновало Вас, когда Вы сами были в их возрасте. Покупайте своему ребёнку книги по психологии, самопознанию. Будьте всегда личным примером(учите делами, а не словами).

мнение, избегая нравоучений, криков, назидательности и уж тем более

иронии. Советуйте следить за своей внешностью. Ни в коем случае не запрещайте отношений с противоположным полом, не пресекайте разговоры на темы взаимоотношений мальчиков и девочек. Познакомьтесь с друзьями своего ребёнка, просите их информировать Вас о способах времяпровождения, но не превращайтесь в шпиона. Помните: недоверие оскорбляет! Следите за тем, какие книги читает Ваш ребёнок, какие фильмы смотрит. Будьте всегда для своего ребёнка, прежде всего старшим, мудрым другом и только потом любящей(им) мамой(папой)!