Презентация на тему к открытому классному часу ко Дню Царскосельского лицея

к важным частям службы государственной», – гласил первый пункт лицейского

устава. Автор проекта создания лицея М. М. Сперанский видел в новом учебном заведении не только школу для подготовки образованных чиновников. 

previous
                                                                                                         
Close

блага России – вот качества, которыми должны были отличаться выпускники

нового учебного заведения.

                                                                                                         
Close

наук Александр Петрович Куницын говорил об обязанностях гражданина, о

любви к Отечеству и долге перед ним. На всю жизнь запомнились мальчикам слова: «Любовь к славе и Отечеству должны быть вашими руководителями».

previous
                                                                                                         
Close

previous
                                                                                                         
Close

– считалось, что исторические примеры помогут самовоспитанию личности, научат великому

служению Отечеству

воспитанников. В первый год, когда мальчикам было 10-12 лет,

много времени отводилось на изучение языков: российского, французского, латинского и немецкого. Бывали дни, когда учащиеся были обязаны между собой говорить на каком-либо иностранном языке.

 

nextprevious
                                                                                                         
Close

 

nextprevious
                                                                                                         
Close

здесь был строго регламентирован. Вставали воспитанники в шесть часов

утра. В течение седьмого часа нужно было одеться, умыться, помолиться и повторить уроки. В семь часов начинались занятия, продолжавшиеся два часа.

previous
                                                                                                         
Close

previous
                                                                                                         
Close

прогулку, после чего возвращались в класс, где занимались еще

два часа. В двенадцать отправлялись на прогулку, по окончании которой повторяли уроки. Во втором часу обедали. После обеда – три часа занятий. В шестом – прогулка и гимнастические упражнения.

 

nextprevious
                                                                                                         

день. Часы занятий чередовались с отдыхом и прогулками. Прогулки

совершались в любую погоду в Царскосельском саду. Отдых воспитанников – это занятия изящными искусствами и гимнастическими упражнениями. Среди физических упражнений в то время особенно популярны были плавание, верховая езда, фехтование, зимой – катание на коньках. 

                                                                                                         
Close

nextprevious
                                                                                                         
Close

достоинства и уважения к личности другого человека. Им внушали,

что «все воспитанники равны ... а потому никто не может презирать других или гордиться перед прочими чем бы то ни было»; что преподавателям и гувернерам нужно всегда говорить правду, «ибо лгать начальнику – значит не уважать его». 

previous
                                                                                                         
Close

previous
                                                                                                         
Close

В лицее не было телесных наказаний и казенной муштры. У каждого воспитанника была отдельная комната. В первые годы обучения оценок в лицее не ставили. Вместо этого профессора регулярно составляли характеристики, в которых анализировали природные наклонности ученика, его поведение, прилежание, успехи. Считалось, что подробная характеристика помогала работе с учеником лучше, чем однозначная оценка.

было направленно на развитие умственных интересов, поощрялось всякое стремление

к знаниям. Так, например, Алексей Илличевский собирал материалы к биографиям великих людей России, а Вильгельм Кюхельбекер составлял словарь, содержащий выписки из произведений близких ему по духу писателей-философов.

было направленно на развитие умственных интересов, поощрялось всякое стремление

к знаниям. Так, например, Алексей Илличевский собирал материалы к биографиям великих людей России, а Вильгельм Кюхельбекер составлял словарь, содержащий выписки из произведений близких ему по духу писателей-философов.

previous
                                                                                                         
Close

классах, но много в чтении и в беседе при

беспрестанном трении умов», – вспоминал Модест Корф. Пополнение библиотеки было постоянной заботой совета лицейских профессоров. В письме к Павлу Фуссу, отвечая на вопрос, доходят ли до лицея новые книги, Алексей Илличевский размышляет о пользе чтения: «Достигают ли до нашего уединения вновь выходящие книги? – спрашиваешь ты меня. Можешь ли в этом сомневаться?.. Никогда! Чтение питает душу, образует разум, развивает способности...» 

не только по их сочинениям. Интересно свидетельство Илличевского из

письма к тому же Фуссу: «...до самого вступления в лицей я не видел ни одного писателя, но в Лицее видел я Дмитриева, Державина, Жуковского, Батюшкова, Василия Пушкина и Хвостова; еще забыл: Нелединского, Кутузова, Дашкова».

Close

которых каждый обязан был что-нибудь рассказать – выдуманное или прочитанное.

Постепенно запас стихов, рассказов, эпиграмм увеличивался, и их записывали. Создавались рукописные журналы, и росли лицейские поэты, дружески соревнуясь между собой. А с 1814 года их поэтические опыты стали появляться на страницах российских журналов.

             

Пущин И. И.                                   Дельвиг А. А.

В течение 32 лет существования Императорского лицея в Царском Селе (с 1811 по 1843 годы) это привилегированное учебное заведение окончили 286 человек. В его стенах в разное время учились: выдающийся писатель-сатирик М. Е. Салтыков-Щедрин, поэт Л. А. Мей, организатор общества социалистов-утопистов М. В. Буташевич-Петрашевский, философ, историк Н. Я. Данилевский, составитель «Словаря русского языка» академик Я. К. Грот.

                

Державин Г. Р.                               Малиновский В. Ф.

И все же славой своей лицей обязан прежде всего своим первенцам, выпуску, который вошел в отечественную историю именами поэта А. С. Пушкина, поэта, журналиста А. А. Дельвига, активного участника восстания 14 декабря 1825 года на Сенатской площади, одного из самых мужественных, стойких декабристов И. И. Пущина, поэта, декабриста В. К. Кюхельбекера, мореплавателя контр-адмирала Ф. Ф. Матюшкина, участника турецкой и персидской кампаний генерала В. Д. Вольховского, видного государственного деятеля, министра иностранных дел А. М. Горчакова.

Корсаков Н. А.                             Яковлев М. Л.                                Горчаков А. М.

Учебное заведение, создававшееся для подготовки государственных чиновников, благодаря широкой программе обучения, всестороннему развитию учащихся воспитало граждан России, прославившихся в самых разных областях государственной и общественной жизни, науки и культуры.

           

 Бакунин А. П.        

           Вольховский В. Д.

Но самое главное, что вынесли воспитанники из стен этой школы, – это убеждение, что они должны жить, трудиться «Для Общей Пользы».

дворцом.  В нижнем этаже находилось хозяйственное управление и квартиры инспектора,

гувернёров и некоторых других чиновников, служащих при Лицее. На втором – столовая, больница с аптекой и конференц-зал с канцелярией. На третьем – классы (два с кафедрами, один для занятий воспитанников после лекций), физический кабинет, комната для газет и журналов и библиотека в арке, соединяющей Лицей с дворцом через хоры придворной церкви. На третьем же этаже располагался и актовый зал – здесь 19 октября 1811 года состоялась торжественная церемония открытия, здеcь же, три года спустя, пятнадцатилетний А.Пушкин читал на публичном экзамене свои "Воспоминания в Царском Селе" перед старым Державиным.

узенькие "кельи", как называл их Пушкин, очень скромно обставленные:

конторка, комод, железная кровать, стол для умывания, зеркало. Пушкин жил в комнате № 14. Потом, много лет спустя, уже взрослым человеком, прославленным поэтом, письма к бывшим лицеистам он всегда подписывал "№ 14".

и эту пылкую дружбу, верность лицейскому братству он пронес

через всю жизнь.

Прости! Где б ни был я:
в огне ли смертной битвы, При мирных ли брегах родимого ручья, Святому братству верен я.

вытравить вольный "лицейский дух", заменив его "духом казармы". В

1822 году Лицей был передан в Ведомство военно-учебных заведений.

А.С.Пушкина волновала и огорчала участь Лицея:
Судьба, судьба. Рукой железной
Разбила мирный наш Лицей…

В 1843 году Лицей перевели в Петербург, в помещение Александровского сиротского дома на Петербургской стороне. И с этого времени Царскосельский Лицей стал именоваться Александровским.