Презентация на тему к выступлению Педагогическая этика современного учителя

взаимоотношений между людьми, который вытекает из их профессиональной этики

.

имиджа:
1) одежда;
2) походка, жесты;
3) мимика, взгляд, визуальный контакт;
4) прическа,

макияж;
5) манера общаться (умение удерживать внимание собеседника, риторические способности)

обстоятельствах уважать чувство собственного достоинства каждого из своих воспитанников

и формировать у них это чувство. 
 2. Справедливость в оценке знаний и поступков учащихся - один из важнейших регуляторов нравственных отношений.
3. Учитель должен быть требовательным по отношению к учащимся, но его требовательность должна быть доброжелательной, сочетающейся с уважением, душевной теплотой.
 4. Душевная чуткость, теплота, забота о детской радости - важнейшие нравственные качества учителя, которые определяют и нормы его взаимоотношений с детьми.
 5. Помощь детям в трудные моменты - одна из моральных норм, регулирующих отношения между учителем и учениками.
  6. Педагогическая этика не признает бесконфликтного воспитания, но разрешать моральные конфликты необходимо не методами административного нажима, а путем нахождения компромиссных решений.
 7. Учитель должен доверять мнению ученического коллектива, советоваться с учащимися, изучать их мнение по поводу проводимых мероприятий, не подменять их, не "активизировать" окликом или угрозой.
 8. Щадить самолюбие школьников, оберегать слабых, застенчивых от насмешек и оскорбительных выпадов их невоспитанных товарищей, не допускать злой иронии при проявлении детьми любознательности.
 9. Учитель не должен злоупотреблять доверием ученика. Он не должен использовать ребенка в качестве информатора о поведении детей в классе и вне школы.
 10. Учитель не должен делить своих воспитанников на любимых и нелюбимых. Гнев по поводу неблаговидных поступков детей не должен перерастать в антипатию к ним.
 11. Учитель должен искать и находить в каждом воспитаннике положительные качества и именно на них строить свои отношения с детьми.
 12. Непримиримое отношение учителя ко всякому злу, несправедливости, нечестности, моральной нечистоплотности и т.д. должно подкрепляться его трудовой деятельностью.

собрание - это коллективная педагогическая консультация.
3. Посещении семьи

ученика.

Не навреди! Обязательно думай о том, что будет в семье за закрывшейся дверью!

как вы хотели бы, чтобы относились к вам.

стремитесь превратить вашу организацию в сплоченный коллектив с высокими

моральными принципами общения,
• замечание сотруднику должно соответствовать этическим нормам,
• укрепляйте у подчиненного чувство собственного достоинства,
• доверяйте сотрудникам и признавайте собственные ошибки,
• привилегии, которые вы делаете себе, должны распространяться и на других членов коллектива.

не пытайтесь навязывать руководителю свою точку зрения или командовать

им. Высказывайте ваши предложения или замечания тактично и вежливо,
• не разговаривайте с начальником категорическим тоном, не говорите всегда только «да» или «нет». Вечно поддакивающий сотрудник надоедает, а тот, кто всегда говорит « нет», служит постоянным раздражителем.
• будьте преданны и надежны, но не будьте подхалимом. Имейте свой характер и принципы,
• не стоит обращаться за советом, с предложением и т. д. «через голову», сразу к руководителю вашего руководителя. Ваш непосредственный руководитель в этом случае теряет авторитет и достоинство.