Презентация на тему Адаптация высшего образования РФ к потребностям рынка труда

традиционно представляется в виде
L(D) = F (w, p, MPL),

где
L(D) – желаемое количество трудо-часов, которое готова нанять фирма
W – цена труда (обратная зависимость, т.е. чем выше цена труда, тем меньшее количество трудо-часов фирмы готовы нанять)
P – цена продукции, производимой фирмой (прямая зависимость)
MPL – предельный продукт труда, зависящий от объема физического капитала и технологии, имеющегося в распоряжении фирмы (прямая зависимость)

= F (w, А), где

W – цена труда

(прямая зависимость)
А – прочие неденежные факторы (риск смерти, степень ответственности, интенсивность графика работы, характер работы, близость к работы к месту проживания работника и прочее)

экзогенного параметра «образование» может кардинально изменить исходы, получаемые без

учета данного фактора:
Образование как инвестиция (Гарри Беккер)
Образование как сигнал (Майкл Спенс)

21 века Россия переживала бум спроса на услуги высшего

образования. Наблюдается неуклонный прирост студентов, как в секторе негосударственного, так и секторе государственного образования. Так в период 2001-2007 годов прирост студентов в негосударственном секторе высшего образования России составил 42 %, в государственном – 9 %.

в Российской Федерации (на начало учебного года)

с высшим профессиональным образованием в России(тыс. человек)

вузов России и Украины (по данным о количестве врученных

государственных дипломов)

по видам экономической деятельности в ряде стран СНГ в

первом квартале 2005 года

(средняя величина заработной платы с полным средним образованием принята

за 100 %)

образование является сигналом работодателю о наличии у работника более

высокого уровня производительности труда. Факт получения высшего образования свидетельствует скорее о врожденных, чем о приобретенных сравнительных преимуществах работника.

заработную плату (W) в соответствии с их предельной производительностью

(MPL), причем найм сотрудников происходит до тех пор, пока ожидаемые выгоды от дополнительно нанятого работника не сравняются с предельным издержками на него.
Соблюдается условие W/P = MPL,
где
W/P – реальная заработная плата;
MPL – предельный продукт труда.

разделяют высокопроизводительных (MPL(h)) и низкопроизводительных работников (MPL(l)), то оплата

происходит на уровне ожидаемого среднего продукта труда(APL). Если α – доля высокопроизводительных работников в общей массе, и (1- α) – доля низкопроизводительных, то αMPL(h) + (1-α)MPL(l) = APL < W/P. Заметим, что выигрыш фирмы составит в этом случае разницу между средним продуктом труда и реальной заработной платой, умноженной на количество нанятых работников (L):
Выигрыш фирмы = (APL – W/P)L

образование дешевле получать высокопроизводительным работникам, которые дают достоверный сигнал

работодателям.
Однако:
возможность высшего образования отбирать худших, т.е. низкопроизводительных работников (институциональная ловушка)

объединяющего равновесия за услуги высшего образования платят и высокопроизводительные

и низкопроизводительные работники, причем это никаким образом не сказывается на уровне их оплаты труда.

объединяющего равновесия. В 2006 году число выпускников школ составило

1 млн. 670 тыс. человек, а численность студентов-первокурсников - 1 млн. 658 тыс

уровне вуза
Введение международных стандартов подготовки
Элитарность частного образования