Презентация на тему Социально-психологическая работа с одаренными детьми

который выделяется яркими, очевидными, иногда выдающимися достижениями (или имеет

внутренние предпосылки для таких достижений) в том или ином виде деятельности.
На сегодняшний день большинство психологов признает, что одаренность – это результат сложного взаимодействия наследственности (природных задатков) и социальной среды, опосредованного деятельностью ребенка (игровой, учебной, трудовой).

выявление и развитие одаренных детей, реализацию их потенциальных возможностей.

соответствующие выводы;
увлекаются построением альтернативных моделей и систем;
избирательная память;
остро

чувствуют все происходящее в окружающем их мире и чрезвычайно любопытны в отношении того, как устроен тот или иной предмет;
они способны следить за несколькими процессами одновременно;
с удовольствием занимаются сложными и даже не имеющими практического решения задачами
одаренные дети не терпят, когда им навязывают готовый ответ;
обостренное чувство справедливости;
высокие требования к себе и окружающим;
богатая фантазия (воображаемые друзья, братья или сестры) весьма характерны для одаренных детей;
они обладают отличным чувством юмора, любят смешные несоответствия, игру слов, шутки;
одаренные дети нетерпеливы и порывисты.

ПАРИЖ, МОСКВА.
Женева, т.к это город, остальные города-столицы.
Женева,

т.к.в этом слове 3 слога, в остальных 2 слога

Лондон, т.к он на острове

Лондон, т.к.у него ударение на первом слоге, у остальных на втором

Психокоррекционные занятия
Развивающие занятия
Психодиагностические мероприятия

тесты на креативность
5 классы – диагностика школьной тревожности
7 классы

– групповые интеллектуальные тесты
9-11 классы –профориентационные тесты

коррекции дезадаптации у первоклассников
5 классы – Программа адаптационных

встреч для пятиклассников
9-11 классы – Цикл занятий по психологической подготовке к сдаче экзаменов

учащихся 5–6-х классов
Тренинговые занятия для учащихся 7–8-х классов «Шаги

к уверенности»
Занятия для учащихся 5-7 классов
«Зачем нужны правила»

внимания
3 классы - Программа занятий по развитию учебно-познавательных

мотивов младших школьников
4 классы - Развивающая программа
«Я в мире – мир во мне»
10 класс -Тренинг «Я – автор событий своей жизни»
9-11 классы «Будь готов!» активизирующие профориентационные занятия для учащихся 9-11 классов

к деятельности, позволяющей выявить скрытую одаренность
преодоление разрыва между интеллектуальным

и личностным развитием
формирование адекватного самовосприятия
адаптация ребенка в окружающем мире и приобретение им конструктивных форм общения со сверстниками и взрослыми.

2009-2010 учебном году было проведено тестирование учащихся 3-х классов

до и после проведения цикла занятий по развитию учебно-познавательных мотивов младших школьников
В качестве психодиагностического средства в данном исследовании применялся тест креативности Торранса, который используется для исследования творческой одаренности детей

от очевидных, общеизвестных, общепринятых, банальных или твердо установленных. Оригинальность

решений предполагает способность избегать легких, очевидных и неинтересных ответов.

после проведения занятий