Презентация на тему Активизация познавательной деятельности учащихся с ОВЗ в 5-9 классах на уроках СБО с использованием мультимедийных презентаций

совершенствования учебного процесса.
Об этом говорят многие учёные –

дидакты:
Бабанский Ю.К., Скаткин М.Н., Лернер И.Я.. Пидкасистый П.И. и др.

Обучение с использованием мультимедийных презентаций позволяет создать условия для таких социально значимых качеств личности как активность, самостоятельность, способность к адаптации в условиях информационного общества.

АКТУАЛЬНОСТЬ

легкодоступные творческие задания;
2. проявление интереса к действиям учеников;
3. признание

и поощрение

Теоретически обосновать, практически подтвердить эффективность использования мультимедиа как средства активизации познавательной деятельности на уроках

наиболее эффективные способы активизации познавательной деятельности на уроках СБО.

3.

Проверить на практике позитивное влияние мультимедиа на активизацию познавательной деятельности, повышение качества знаний, раз
витие интереса к предмету.

4. Разработать серию уроков, внеклассных занятий с использованием мультимедийных презентаций, направленных на решение поставленной цели.

ЗАДАЧИ ОПЫТА РАБОТЫ

проект
урок - эксперимент
урок- викторина
урок- творчества
урок-исследование
урок- импровизация
урок - экскурсия
урок

- выставка

Проектный метод

Исследовательский метод

Метод проблемного обучения

Графический метод

Наглядный метод

методы

формы

кто весел сегодня,
Здравствуйте те, кто грустит.
Здравствуйте те, кто общается

с радостью,
Здравствуйте те, кто молчит.
Улыбнитесь, пожалуйста, те,
Кто готов работать сегодня с полной отдачей…
Здравствуйте!!!

ЗЗ

Организационный момент

ПОДАЧА УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА

самый распространённый, самый древний?

проводить уроки на высоком эстетическом и профессиональном уровне;
повысить объём

выполняемой на уроке работы в 1,5-2 раза;
рационально организовать учебный процесс, повысить эффективность урока;
обеспечить доступ к различным справочным системам.

деятельности:

использование нетрадиционных типов уроков;

межпредметная интеграция;

использование игровых технологий;

использование мультимедийных презентаций;

использование блок-схем, опор;

творческая работа учащихся.