Презентация на тему Аттестационная работа. Методическая разработка по выполнению исследовательской работы, практикума

других видов деятельности:
направленность на достижение конкретных целей;
координированное выполнение взаимосвязанных

действий;
ограниченная протяженность во времени с определенным началом и концом;
в определенной степени неповторимость и уникальность.

- студент, содействие развитию его творческих способностей;
образовательный процесс

строится не в логике учебного предмета, а в логике деятельности, имеющей личностный смысл для студента, что повышает его мотивацию в учении;
индивидуальный темп работы над проектом обеспечивает выход каждого студента на свой уровень развития.

анализ проблемы;
поиск и обработка информации, ее
анализ и синтез;
оценка полученных

результатов и выводов.

Целью проектной деятельности является понимание и применение учащимися знаний, умений и навыков, приобретенных при изучении различных предметов (на интеграционной основе).

«пять П»
1. Проблема
2. Проектирование (планирование)
3. Поиск информации
4. Продукт
5. Презентация.

Шестое «П» проекта — его Портфолио, т. е. папка, в которой
собраны все рабочие материалы проекта, в том числе
черновики, планы, отчеты, результаты исследований и анализа ,
схемы, рисунки, фотографии, электронный вариант учебного
проекта для презентации; список литературы в алфавитном
порядке и т.д.

задача участников проекта.
Перечень возможных выходов проектной деятельности:
бизнес-план;
видеофильм;
выставка;
газета;
журнал;
законопроект;
праздник —

статья;
сценарий;
учебное пособие;
чертеж и т.д.

для выполнения;
создавать необходимые условия для успешного выполнения проектов;
вести подготовку

студентов к выполнению проектов;
обеспечить руководство проектом со стороны педагогов — обсуждение выбранной темы, плана работы и ведение дневника, в котором студент делает соответствующие записи своих мыслей, идей, ощущений;
рефлексия.

выбора темы проекта, его типа, количества участников.

2. Далее учителю

необходимо продумать возможные варианты проблем, которые важно исследовать в рамках намеченной тематики. Сами же проблемы выдвигаются студентами с подачи учителя (наводящие вопросы, ситуации, способствующие определению проблем, видеоряд с той же целью, т.д.).

исследования, поиска информации, творческих решений.

4. Самостоятельная работа участников проекта

по своим индивидуальным или групповым исследовательским, творческим задачам.

5. Промежуточные обсуждения полученных данных в группах

6. Защита проектов.

7. Коллективное обсуждение, экспертиза, результаты внешней оценки, выводы.