Презентация на тему Аттестационная работа. Мой проект

основе междисциплинарной программы «Основы учебно-исследовательской и проектной деятельности обучающихся»

и направлена на формирование у обучающихся универсальных учебных действий и основ культуры исследовательской и проектной деятельности.

школьников специфические умения и навыки проектирования, а именно учить:
1. проблематизации;
2. целеполаганию;
3. планированию

деятельности;
4. поиску нужной информации;
5. практическому применению знаний, умений и навыков в различных ситуациях;
6. проведению исследования;
7. презентации деятельности и ее результатов;
8. самоанализу и рефлексии и т. д.

исследовательских умений обучающихся как одного из условий развития

их индивидуальности.
Задачи:
• формировать у обучающихся приемы и способы проектной деятельности, позволяющие подготовить их к успешному выполнению проекта;
• способствовать развитию самоуправления, самоорганизации, самопознания и самооценки ребенка;
• помочь приобрести обучающимся новые знания о себе самом и реализовать эти знания в проектной деятельности;
• способствовать развитию коммуникативных компетенций в сотрудничестве (умение вести диалог, координировать свои действия с действиями партнеров по совместной деятельности; доброжелательно и чутко относиться к людям, сопереживать).
• развивать рефлексивно - оценочные умения и навыки;
• развивать творческое, ассоциативное мышление, воображение;
• формировать способности к организации деятельности и управлению ею.

дискуссия;
• индивидуальная самостоятельная работа;
• беседа;
• анализ конкретных ситуаций;
• создание проблемных ситуаций;
• мини-опрос;
• элементы наблюдения, самонаблюдения;
• элементы

социально-психологического тренинга;
• выполнение мини-проекта;
• рефлексивный анализ и самооценка.

быть тесно связаны с предметным содержанием. Интерес к теме

должен выстраиваться с учётом имеющегося у детей учебного и житейского опыта, их возрастных особенностей.
Проблема, обеспечивающая мотивацию включения в самостоятельную работу, должна находиться в зоне ближайшего развития.
Программа предполагает 1 час в неделю, 34 часа в год. Оптимальная продолжительность занятий 35-40 минут.
Для проведения занятий можно использовать классную комнату, для реализации творческих проектов – выход на природу. Данная программа реализуется через выполнение мини-проектов.

решения проектных задач являются экспертные карты. По окончании выполнения

мини-проекта обучающиеся заполняют «Карту успешности», а руководитель заполняет экспертный лист.

4 балла – выше среднего уровня
3 балла – средний уровень 2 балла – ниже среднего уровня
1 балла – низкий уровень

Экспертный лист.