Слайд 2
Краткая характеристика ОУ
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная
школа с углублённым изучением отдельных предметов № 46» расположена
в г. Курске.
Год создания образовательной организации - 1969 г.
В соответствии с положениями ФГОС, в ОУ реализуется не только классно-урочная, но и внеурочная деятельность. Эта деятельность направлена на решение следующих важных задач:
адаптация детей к школьному обучению;
оптимизация учебной нагрузки школьников;
улучшение условий развития ребенка.
Данная работа выполняется обучающимися 6-10 лет согласно ФГОС во внеурочное время.
Слайд 3
Актуальность программы
Наибольшие возможности для развития творческих способностей
детей младшего школьного возраста предоставляет образовательная область «Технология». Однако,
учебному плану на изучение курса «Технология» отводится всего 1час в неделю. Этого явно недостаточно для развития детского творчества. Улучшить ситуацию можно за счет проведения кружковой работы.
Творческое начало и безграничная фантазия заложены в каждом ребенке, поэтому цель педагога – помочь каждому учащемуся проявить себя, создать что-то новое, пусть не большое и не сложное, но ценное, близкое и дорогое для ребенка. Данная программа предусматривает знакомство, и освоение разных технологических приемов при работе с разнообразными материалами. Это способствует развитию интеллектуально-творческого потенциала ребенка. В программе учтены реальные возможности детей, которым не всегда хватает материалов, сил или времени на выполнение больших работ.
Слайд 4
ЦЕЛИ ПРОГРАММЫ :
Создание благоприятных условий для развития
творческих способностей, образного мышления и воображения учащихся, личностного роста
и удовлетворения потребностей в самореализации. Профессиональная ориентация и самоопределение ребенка, уважение к людям труда. Поддержка и развитие талантливых детей.
Цель будет достигнута при условии «Я хочу это сделать сам». Девизом внеурочной деятельности является: Я слышу – и забываю, Я вижу - и запоминаю, Я делаю – и понимаю.
Слайд 5
Задачи программы:
научить каждого учащегося организовать свое рабочее
место, соблюдать правила техники безопасности;
научить работать с литературой, выкройками,
лекалами, технологическими картами, образцами изделий;
приучить к усидчивости, терпению, настойчивости в работе, творческого подхода к решению поставленной цели, преодолению возникающих трудностей;
привить навыки опрятности, аккуратности, бережливости;
воспитать у детей интерес и любовь к декоративно-прикладному искусству;
развить творческие способности, художественный вкус, фантазию;
добиться у учащихся уверенности в своих силах и возможностях;
постоянно пополнять свои знания о народных ремеслах, посещать тематические выставки.
Слайд 6
Возраст учащихся:
Представленная программа разработана для
обучающихся 1-4-х классов.
Сроки реализации:
Данная образовательная программа рассчитана
на 4 года обучения.
Режим занятий:
Обучение будет происходить в течение 4 лет – 34 часа в год по 1 часу в неделю.
Условия реализации программы:
Слайд 7
Учебно-тематический план:
1- 4 класс
Слайд 8
Формы организации деятельности учащихся на занятиях
Формы деятельности?
-групповые (работа
в больших и малых группах);
-индивидуальные.
Виды деятельности:
практические (тематические конкурсы, работа
с книгой, диалогов, выполнение проектов);
индивидуальные (подбор материала).
Интерес учащихся поддерживается внесением творческого элемента в проведением практических занятий с элементами игр и игровых элементов, использованием дидактических и раздаточных материалов, пословиц и поговорок, рифмовок, ребусов, кроссвордов, головоломок, сказок.
Слайд 9
ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Личностные универсальные учебные действия
У обучающегося
будут сформированы:
широкая мотивационная основа художественно-творческой деятельности, включающая социальные,
учебно-познавательные и внешние мотивы;
интерес к новым видам прикладного творчества, к новым способам самовыражения;
устойчивый познавательный интерес к новым способам исследования технологий и материалов;
адекватное понимания причин успешности/неуспешности творческой деятельности;
Обучающийся получит возможность для формирования:
внутренней позиции обучающегося на уровне понимания необходимости творческой деятельности, как одного из средств самовыражения в социальной жизни;
выраженной познавательной мотивации;
устойчивого интереса к новым способам познания;
адекватного понимания причин успешности/неуспешности творческой деятельности;
Слайд 10
ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Регулятивные универсальные учебные действия
Обучающийся научится:
принимать и сохранять учебно-творческую задачу;
планировать и выполнять учебные
действия;
осуществлять итоговый и пошаговый контроль;
адекватно воспринимать оценку учителя;
различать способ и результат действия;
вносить коррективы в действия на основе их оценки и учета сделанных ошибок;
Обучающийся получит возможность научиться:
проявлять познавательную инициативу;
самостоятельно учитывать выделенные учителем ориентиры действия с незнакомым материалом;
преобразовывать практическую задачу в познавательную;
самостоятельно находить варианты решения творческой задачи.
Слайд 11
ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Коммуникативные универсальные учебные действия
Учащиеся смогут:
допускать существование различных точек зрения и различных вариантов выполнения
поставленной творческой задачи;
учитывать разные мнения, стремиться к координации при выполнении коллективных работ;
формулировать собственное мнение и позицию;
договариваться, приходить к общему решению;
соблюдать корректность в высказываниях;
задавать вопросы по существу;
использовать речь для регуляции своего действия;
контролировать действия партнера;
Обучающийся получит возможность научиться:
учитывать разные мнения и обосновывать свою позицию;
с учетом целей коммуникации достаточно полно и точно передавать партнеру необходимую информацию как ориентир для построения действия;
владеть монологической и диалогической формой речи;
осуществлять взаимный контроль и оказывать партнерам в сотрудничестве необходимую взаимопомощь;
