Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.

Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Cистемно-деятельностный подход - основа стандартов нового поколения

Содержание

Б. ШоуЕдинственный путь, ведущий к знанию - это деятельность
МБОУ СОШ п. НадвоицыСистемно-деятельностный подход — основа стандартов второго поколения Б. ШоуЕдинственный путь, ведущий к знанию - это деятельность Позиция ЮНЕСКО Учиться знать, что подразумевает, что обучающийся Фундаментальные цели образования (ЮНЕСКО) научить получать знания (учить учиться)научить работать и зарабатывать Система требований ФГОС Требования к результатам освоения основной образовательной программыТребования к структуре Системно – деятельностный подходБазируется на обеспечении соответствия учебной деятельности обучающихся их возрасту и индивидуальным особенностям Системно – деятельностный подход1988 г.«Деятельностный подход ориентирует не только на усвоение знаний, Системно-деятельностный подход предполагаетВоспитание и развитие качеств личности, отвечающих требования информационного общества, инновационной Системно-деятельностный подход предполагаетУчет индивидуальных, возрастных, психологических и физиологических особенностей обучающихся., роли и Системно – деятельностный подходОбеспечивает достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы и Дидактические принципыДеятельности Непрерывности Целостного представления о мире МинимаксаПсихологической комфортностиВариативности Творчества Японская пословица «Налови мне рыбы — и я буду сыт сегодня; а
Слайды презентации

Слайд 2 Б. Шоу
Единственный путь, ведущий к знанию -
это деятельность

Б. ШоуЕдинственный путь, ведущий к знанию - это деятельность



Слайд 3 Позиция ЮНЕСКО
Учиться знать,

Позиция ЮНЕСКО Учиться знать, что подразумевает, что обучающийся ежедневно

что подразумевает, что обучающийся ежедневно конструирует свое собственное знание,

комбинируя внутренние и внешние элементы
Учиться делать: фокусируется на практическом применении изученного
Учиться жить вместе: актуализирует умения отказаться от любой дискриминации, когда все имеют равные возможности развивать себя, свою семью и свое сообщество
Учиться быть: акцентирует умения необходимые индивиду развивать свой потенциал

Слайд 4 Фундаментальные цели образования (ЮНЕСКО)
научить получать знания (учить

Фундаментальные цели образования (ЮНЕСКО) научить получать знания (учить учиться)научить работать и

учиться)
научить работать и зарабатывать (учение для труда)
научить жить (учение

для бытия)
научить жить вместе (учение для совместной жизни)

Слайд 5 Система требований ФГОС
Требования к результатам освоения основной

Система требований ФГОС Требования к результатам освоения основной образовательной программыТребования к

образовательной программы

Требования к структуре основной образовательной программы

Требования к условиям

реализации основной образовательной программы

Слайд 6 Системно – деятельностный подход

Базируется на обеспечении соответствия учебной

Системно – деятельностный подходБазируется на обеспечении соответствия учебной деятельности обучающихся их возрасту и индивидуальным особенностям

деятельности обучающихся их возрасту и индивидуальным особенностям

Слайд 7 Системно – деятельностный подход

1988 г.
«Деятельностный подход ориентирует не

Системно – деятельностный подход1988 г.«Деятельностный подход ориентирует не только на усвоение

только на усвоение знаний, но и на способы этого

усвоения, на образцы и способы мышления и деятельности, на развитие познавательных сил и творческого потенциала ребёнка»

Слайд 8 Системно-деятельностный подход предполагает
Воспитание и развитие качеств личности, отвечающих

Системно-деятельностный подход предполагаетВоспитание и развитие качеств личности, отвечающих требования информационного общества,

требования информационного общества, инновационной экономики, задачам построения толерантного гражданского

общества.

Переход к стратегии социального проектирования в системе образования на основе разработки содержания и технологий образования, определяющих пути и способы достижения социально желаемого результата личностного и познавательного развития обучающихся

Ориентацию на результаты образования как системообразующий компонент Стандарта

Признание решающей роли содержания образования и способов организации образовательной деятельности и учебного сотрудничества в достижении целей личностного, социального и познавательного развития обучающихся

Слайд 9 Системно-деятельностный подход предполагает
Учет индивидуальных, возрастных, психологических и физиологических

Системно-деятельностный подход предполагаетУчет индивидуальных, возрастных, психологических и физиологических особенностей обучающихся., роли

особенностей обучающихся., роли и значения видов деятельности и форм

общения для определения целей образования и воспитания и путей их достижения.

Обеспечение преемственности дошкольного, начального общего, основного и среднего общего образования.

Разнообразие индивидуальных образовательных траекторий и индивидуального развития каждого обучающегося. (и одаренных детей и детей с ОВЗ), обеспечивающих рост творческого потенциала, познавательных мотивов, обогащение форм учебного сотрудничества и расширение зоны ближайшего развития.

Слайд 10 Системно – деятельностный подход
Обеспечивает достижение планируемых результатов освоения

Системно – деятельностный подходОбеспечивает достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы

основной образовательной программы и создаёт основу для самостоятельного успешного

усвоения обучающимися новых знаний, умений, компетенций, видов и способов деятельности
( ФГОС)

Слайд 11


Слайд 12 Дидактические принципы
Деятельности
Непрерывности
Целостного представления о мире
Минимакса
Психологической

Дидактические принципыДеятельности Непрерывности Целостного представления о мире МинимаксаПсихологической комфортностиВариативности Творчества

комфортности
Вариативности
Творчества

  • Имя файла: cistemno-deyatelnostnyy-podhod-osnova-standartov-novogo-pokoleniya.pptx
  • Количество просмотров: 115
  • Количество скачиваний: 0
- Предыдущая Дорога на космодром. Мечта. Опыт. Дело
Следующая - Сім Чудес Світу

Похожие презентации

Кроссворд и филворд по русским народным сказкам Кроссворд и филворд по русским народным сказкам 132
Основные направления работы по управлению успешностью обучения и воспитания детей дошкольного возраста в рамках освоения ФГОС презентация Основные направления работы по управлению успешностью обучения и воспитания детей дошкольного возраста в рамках освоения ФГОС презентация 121
Сопровождение занятия в группе продленного дня презентация к уроку (3, 4 класс) Сопровождение занятия в группе продленного дня презентация к уроку (3, 4 класс) 133
Проект Поздравительная газета к 8 марта презентация к уроку (3, 4 класс) Проект Поздравительная газета к 8 марта презентация к уроку (3, 4 класс) 104
proektnaya deyatelnost 3 proektnaya deyatelnost 3 47
Конспект занятия по внеурочной деятельности с одаренными детьми В мире математики план-конспект занятия (1 класс) Конспект занятия по внеурочной деятельности с одаренными детьми В мире математики план-конспект занятия (1 класс) 113
ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ НОО В УСЛОВИЯХ ПЕРЕХОДА НА ФГОС ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ НОО В УСЛОВИЯХ ПЕРЕХОДА НА ФГОС 121
Педагогический проект презентация Педагогический проект презентация 184
Визитная карточка Визитная карточка 95
Психолого-педагогические предпосылки формирования ролевого поведения учащихся с ЗПР- презентация Психолого-педагогические предпосылки формирования ролевого поведения учащихся с ЗПР- презентация 112
Классный час по правилам поведения в школе (1 класс) презентация к уроку (1 класс) Классный час по правилам поведения в школе (1 класс) презентация к уроку (1 класс) 39
Сиситема формирования лексико-граматичеких конструкций у детей с ОНР презентация к занятию по логопедии (подготовительная группа) Сиситема формирования лексико-граматичеких конструкций у детей с ОНР презентация к занятию по логопедии (подготовительная группа) 112
Презентация Атаман Матвей Платов в Бородинском сражении презентация к уроку Презентация Атаман Матвей Платов в Бородинском сражении презентация к уроку 49
Собираем урожай Собираем урожай 91
Занятие кружка Планета Здоровья по теме Глаза Занятие кружка Планета Здоровья по теме Глаза 105
Проект Россия- родина моя проект (3 класс) по теме Проект Россия- родина моя проект (3 класс) по теме 221
Дополнительная общеобразовательная программа социально-педагогической направленности Дополнительная общеобразовательная программа социально-педагогической направленности 85
Презентация занятия на тему Зима Презентация занятия на тему Зима 121
Пословицы и поговорки Пословицы и поговорки 109
Презентация к статье Развитие потребности познания, творчества младших школьников посредством проектной деятельности презентация к уроку Презентация к статье Развитие потребности познания, творчества младших школьников посредством проектной деятельности презентация к уроку 119
Презентация по психологии на тему Методы и приемы в работе с детьми с ОВЗ Презентация по психологии на тему Методы и приемы в работе с детьми с ОВЗ 105
Социальная сеть Мой мир Социальная сеть Мой мир 128
Специальное образование детей с нарушением речи Специальное образование детей с нарушением речи 140
Аулак өй. Посиделки. презентация к уроку (старшая группа) Аулак өй. Посиделки. презентация к уроку (старшая группа) 169
Презентация к классному часу Мы против коррупции Презентация к классному часу Мы против коррупции 102
Реформаторская педагогика конца XIX - начала XX века. Развитие зарубежной гуманистической педагогики XX века Реформаторская педагогика конца XIX - начала XX века. Развитие зарубежной гуманистической педагогики XX века 114
patriot2 patriot2 115
из опыта работы из опыта работы 115
Литературная викторина Алёнушкины сказки по творчеству Д.Н. Мамина - Сибиряка (для детей старшего дошкольного возраста) учебно-методический материал по теме Литературная викторина Алёнушкины сказки по творчеству Д.Н. Мамина - Сибиряка (для детей старшего дошкольного возраста) учебно-методический материал по теме 149
Формирование оценочных умений на уроках физики Формирование оценочных умений на уроках физики 100