Презентация на тему Дидактическая игра как метод формирования и развития словаря детей методическая разработка по логопедии (младшая группа) по теме

Содержание

2. К.Ушинский «придумать детскую игру есть одна
3. Лото-многофункциональная дидактическая игра. Некоторые виды лото знакомят
4. Играя с детьми в разнообразные лото, решаются
5. Подбирать лото необходимо с учётом возрастных и
6. Воспитатель одновременно является организатором , учителем и
7. Скачать презентацию
8. Похожие презентации

К.Ушинский «придумать детскую игру есть одна из труднейших задач взрослого человека» Именно в дидактической игре ребёнок получает возможность совершенствовать, обогащать, закреплять, активизировать словарь. Такое многоплановое, сложное педагогическое действие как ДИ позволяет решать следующие

Главная
Педагогика
Дидактическая игра как метод формирования и развития словаря детей методическая разработка по логопедии (младшая группа) по теме

Дидактическая игра как метод формирования и развития словаря детей Логопед Мордвинова

К.Ушинский «придумать детскую игру есть одна из труднейших задач взрослого человека»

Лото-многофункциональная дидактическая игра. Некоторые виды лото знакомят детей с отдельными предметами( посуда,

Играя с детьми в разнообразные лото, решаются коррекционные задачи: автоматизация корригируемых звуков

Подбирать лото необходимо с учётом возрастных и индивидуальных особенностей детей. В младшей

Воспитатель одновременно является организатором , учителем и участником игры. Воспитатель учит и

Игра в лото вырабатывает навык самостоятельной умственной работы, умения внимательно слушать, следовать

Слайды презентации

Слайд 2 К.Ушинский «придумать детскую игру есть одна из

К.Ушинский «придумать детскую игру есть одна из труднейших задач взрослого

труднейших задач взрослого человека» Именно в дидактической игре ребёнок

получает возможность совершенствовать, обогащать, закреплять, активизировать словарь. Такое многоплановое, сложное педагогическое действие как ДИ позволяет решать следующие задачи: -обеспечение количественного накопления слов, необходимых для содержательного общения; -обеспечения обобщающего значения слов на основе выделения существенных признаков предметов и явлений.

Слайд 3 Лото-многофункциональная дидактическая игра. Некоторые виды лото знакомят детей

Лото-многофункциональная дидактическая игра. Некоторые виды лото знакомят детей с отдельными предметами(

с отдельными предметами( посуда, мебель, одежда, обувь);с животными, птицами,

овощами, фруктами, их качествами и свойствами ; другие виды лото уточняют представления о природе, о различных профессиях, т. е. игру можно/необходимо подобрать к каждой лексической теме. Например, лото по теме «Домашние животные и птицы» сделала воспитатель Криворученко ЛВ, с учётом РЭМП

Слайд 4 Играя с детьми в разнообразные лото, решаются коррекционные

Играя с детьми в разнообразные лото, решаются коррекционные задачи: автоматизация корригируемых

задачи: автоматизация корригируемых звуков в словах, формирование и развитие

лексико-грамматического строя.

Слайд 5 Подбирать лото необходимо с учётом возрастных и индивидуальных

Подбирать лото необходимо с учётом возрастных и индивидуальных особенностей детей. В

особенностей детей. В младшей группе игры со словом направлены

на формирование и развитие речи, уточнение, закрепление и активизацию словаря , формирование и коррекцию звукопроизношения, формирование и развитие ориентации на листе и в пространстве.